teora general del desarrollo psicológico del niño

TEORIA GENERAL DEL DESARROLLO PSICOLÓGICO DEL NIÑO

En el estudio, mediante un procedimiento, del individuo la psicología del desarrollo ofrece como instrumento el análisis y la observación de los acontecimientos de la vida del sujeto a estudiar desde las etapas más tempranas, y de la manera en que estos acontecimientos causan su efecto e influyen en la formación de su personalidad. En general,todas las escuelas de psicología han hecho su contribución a nuestros conocimientos.
Los factores que influyen en el desarrollo no son solamente la personalidad y la madurez que tienen nuestros padres al concebirnos, sino también las circunstancias que se presentan durante el embarazo. El estado emocional de las madres en cada caso en particular, influirá en el destino del producto. En el pasadose decía que dichas emociones no afectaban al feto de manera directa, ya que no existen, todavía, conexiones neurológicas entre la madre y el bebé, pero gracias a los avances endocrinológicos y bioquímicos, esto ha recobrado el interés, de hecho ciertas escuelas han tratado de establecer una psicología fetal, pero sus reflexiones y teorías parecen ciertamente improbables aunque se planteenpreguntas muy interesantes al respecto.
Al hacer el estudio del desarrollo de un niño nos interesa saber y conocer el estado emocional de la madre y el ambiente que la rodea, tales como la relación marital, la economía etc. Ahora, si hay una actitud de rechazo de parte de los padres, esto influirá en la vida del niño, mermara la confianza básica que debe tener en sí mismo y la percepción de laaceptación de los demás hacia él. Cuando el embarazo es altamente anhelado, aparecen la preocupación y el miedo maximizado, así como la sobreprotección, pero estos también afectan el desarrollo de la personalidad, desarrollan tendencias específicas y defectos que afectan la socialización y el aprendizaje escolar. Otros antecedentes que se pueden señalar, es la presencia de daño cerebral y otrasalteraciones embriológicas, ya sean de nivel anatómico o funcional. Otras circunstancias que presenciaremos es si durante el embarazo hubo debilitamiento físico o emocional al igual que tensiones.
Las circunstancias que rodeen al parto, por ende, serán muy importantes para el futuro del aparato mental, y su conocimiento es trascendental para la comprensión integral del aparato psicológico del sujeto queestudiaremos. Hay investigadores que son partidarios del parto natural o psicoprofiláctico, los cuales tienen la intención de comprobar que mediante los ejercicios respiratorios aumentan la concentración del oxígeno que le llega al bebé y a la vez la madre reduce o logra controlar los dolores del parto. Y el uso de anestesia ha surgido como evidencia de daño cerebral mínimo, por eso se da laobservación entre mujeres que han tomados cursos psicoprofilácticos y en las que no presentan ningún tipo de entrenamiento. Las diferencias que se presentan es que en las primeras hay un involucramiento emocional racional, hay ausencia del miedo, y ya sabe y conoce lo que se le presentara durante el proceso, en cambio, hay un contraste en el segundo caso, en el que la mujer al no presentar ningúnentrenamiento es incapaz de cooperar durante la labor. En pocas palabras la mujer que considera su parto como un logro contrasta en la actitud en comparación con aquella que permaneció por ausente por la anestesia.
Las escuelas psicoanalíticas influenciadas por Otto Rank han desarrollado una corriente ideológica que da importancia al “trauma del nacimiento” como origen de trastornos psicológicos,pero, aún cuando comprendemos el rotundo cambio al que es sometido el individuo al nacer, no pensamos que sea posible ninguna evocación del nacimiento, ya que las vías nerviosas hacia la corteza cerebral no han alcanzado la madurez suficiente, y desde la perspectiva psicológica aun no se desarrollan las estructuras mnémicas(de las memorias) que hagan posible dicha evocación.
Son de extrema...