Teoriías De La Personalidad

TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD

Definición: Hipótesis del comportamiento del ser humano.

I. Psicoanálisis:

• Estudia el pasado

• Época: Victoriana, sociedad puritana (Religiosa/conservadora)

• Sigmund Freud plantea el tema sexual y no aceptan sus teorías.

• Otro representante es Erickson.

• Descubrimiento del inconsciente: dice que tenemos 3 estructuras en lamente.

Estructuras:

• Consciente: en este momento en la mente.

• Preconsciente: Barrera o filtro de lo que pasa de una estructura a otra.

• Inconsciente: información reprimida, lo que “olvido”, alguna información se puede recuperar, otra “antes de nacer” difícilmente se recupera.

–La información pasa del inconsciente al preconsciente por medio de sueños, lapsus o actingouts.

Pulsiones:

• Eros o principio de vida: Creativo, construye, sexualidad sana.

• Thanatos o principio de muerte: Agresión, envidia, destrucción.

–Todos tenemos ambos, son normales, hay que equilibrarlos y canalizarlos.

Instancias Psíquicas: (Cómo nuestra mente está estructurada.)

• ELLO: impulsos, deseos, principio del placer, satisfacción total e inmediata.• YO: Mediador, principio de realidad, mecanismos de defensa.

• SUPER YO: Normas, reglas, consciencia moral, padres introyectados.

Etapas del Desarrollo:

Sigmund Freud, crea la Teoría del Psicoanálisis, dice que el desarrollo psicológico inicia desde el primer año de vida y termina en la edad adulta, el desarrollo psicológico es una necesidad vital que debe de ser satisfecha, de locontrario se crean psicopatologías en cada una de las etapas.

Zona erógena: la región del cuerpo donde se concentran los procesos excitantes e irritantes, donde se siente el placer en cada etapa.

A.- Etapa Oral

El primer año de vida

• Placer erótico (chupar)

• Placer oral agresivo (morder)

• Zona erógena: boca y piel.

• Angustia de muerte.

• Surge elEllo

La boca tiene 5 modos de funcionar: (cada uno es el prototipo de ciertos rasgos de personalidad)

1. Incorporar: ingerir
2. Retener: determinación
3. Morder: destructividad
4. Escupir: rechazo
5. Cerrar: desaire y negativismo


Los rasgos de personalidad y el carácter (fijaciones) dependen de la cantidad de frustración y angustia que se experimente.

B.- Etapa Anal:El segundo y tercer año de vida.

• Zona erógena: el ano. La expulsión de las heces da alivio al eliminar la fuente de tensión. Como consecuencia de una placentera reducción de tensión, puede usarse esa acción para deshacerse de tensiones que surgen en otras partes del cuerpo, como: estallidos emocionales, pataletas, rabietas y otras reacciones de descarga.

• Control de esfínteres. Estaeducación es la primera experiencia seria de disciplina y autocontrol. La educación de esfínteres representa un conflicto entre una necesidad pulsional (deseo de defecar) y una barrera externa (los padres). Las actitudes de los padres respecto a la defecación, limpieza, control y responsabilidad dejan una huella en la personalidad y su desarrollo. Si la interferencia con el placer de defecar es muyestricta y punitiva, el niño puede vengarse ensuciándose intencionalmente.

A medida que crezca, el niño pasará su rebeldía a los representantes externos de la autoridad, volviéndose irresponsable o desordenado. O puede engendrar actitudes de excesiva meticulosidad, pulcritud, orden compulsivo, miedo a la suciedad, estricta administración del tiempo y dinero, y otros comportamientos muy controlados.Para un niño, las heces son muy valiosas, porque son las primeras "producciones" propias de sí mismo, su pérdida obligada puede generar un sentimiento de vacío y angustia, que si se establece como estilo de personalidad, puede ocasionar un desplazamiento a otros objetos. Da origen al carácter ahorrativo.

• Angustia de pérdida del objeto-persona.
• Surge el YO

C.- Etapa Fálica:...