Teoria Cognitiva Jean Piaget Etapa 4,5

INTRODUCCION
En esta información vamos a desarrollar el tema de las “Teorías cognitivas de Jean Piaget” que nos va a permitir conocer más sobre el comportamiento del niño en las cuatro etapas.Esto se basa en la cognición que significa conocer (conocimiento) se refiere a las funciones, procesos de estados mentales agentes a la inteligencia que está relacionada con conceptos abstractos talescomo mente, percepción, razonamiento, inteligencia y aprendizaje.
Los procesos cognitivos pueden ser naturales o artificiales consientes o inconscientes por el cual se ha abordado el estudio en lateoría de Jean Piaget el cual nos habla del desarrollo del pensamiento en las cuatro etapas una de ellas nos habla sobre la percepción del niño de 0 a 2 años que solamente percibe por medio del tacto ytiene un lenguaje de balbuceos.
Otra de ellas es la etapa dos de 2 a 7 años la cual consiste de que las actividades del niño van siendo más externas y tiene un juego simbólico desarrolla más suinteligencia porque convive con más personas . La etapa tres es de los 7 a 11 años en esta etapa el niño desarrolla más su inteligencia y comienza el aprendizaje de las primeras operaciones básicas ytiene mayor confianza en sí mismo. En la última etapa que es de los 11 a los 15 años que nos dice que el niño desarrolla relaciones con interacción y tiene la capacidad de utilizar la lógica e inclusotiene el aprendizaje del lenguaje algebraico.
De igual manera se va a dar a conocer las diferencias que tienen sobre el tema Vygotsky y Jean Piaget y cuál es la opinión de Vygotsky sobre el tema yadado.

Etapa No. 3 Operaciones Concretas
(7-11 años)
En este etapa evoluciona la inteligencia representativa del niño supera el carácter cambiante, inestable y subjetivo del pensamiento pre-operatorio.
Según Piaget existe una continuidad funcional: la inteligencia sigue siendo una marcha progresiva hacia una mayor adaptación, en la que la asimilación y la acomodación juegan un papel...