Teoria cognitiva

TEORÍA COGNITIVA:

División del Desarrollo Cognitivo:

La teoría de PIAGET descubre los estadios de desarrollo cognitivo desde la infancia a la adolescencia: cómo las estructuraspsicológicas se desarrollan a partir de los reflejos innatos, se organizan durante la infancia en esquemas de conducta, se internalizar durante el segundo año de vida como modelos de pensamiento, y sedesarrollan durante la infancia y la adolescencia en complejas estructuras intelectuales que caracterizan la vida adulta. PIAGET divide el desarrollo cognitivo en cuatro periodos importantes:|PERÍODO |ESTADIO |EDAD |
|Etapa Sensorio motora |Estadio de los mecanismosreflejos congénitos. |0 - 1 |
|La conducta del niño es esencialmente |Estadio de las reacciones circulares primarias |mes ||motora, no hay representación interna de |Estadio de las reacciones circulares secundarias |1 - 4 |
|los acontecimientos externos, ni piensa |Estadio de lacoordinación de los esquemas de conducta |meses |
|mediante conceptos. |previos. |4 - 8|
| |Estadio de los nuevos descubrimientos por experimentación. |meses |
| |Estadio delas nuevas representaciones mentales. |8 - 12 |
| | |meses|
| | |12 - 18 meses |
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