Teoria Concepto De Administracion

Teoría y concepto de administración.
Existen una gran variedad de conceptos y teorías acerca de la administración, pero la gran mayoría expresan el mismo sentido, por la cual se resume en el siguiente concepto: La administración puede ser entendida como la disciplina que se encarga del manejo científico de los recursos y de la dirección del trabajo humano, enfocado a la satisfacción de uninterés o de varias personas.
Dentro de un análisis más profundo se puede entender a la administración como disciplina, que comprende funciones y actividades que los administradores deben llevar a cabo para lograr los objetivos de la organización.
En cuanto a la teoría existen dos tipos, la científica y la clásica ambas con visiones distintas.
La teoría clásica se remonta a las consecuenciasgeneradas por la revolución industrial y se resume en dos hechos importantes:
1. El crecimiento acelerado y desorganizado de las empresas, que ocasionó una complejidad creciente en su administración.
2. La necesidad de aumentar la eficiencia y la competencia de las organizaciones en el sentido de obtener el mejor rendimiento posibles de sus recursos.
La teoría científica establece dos principiosque son la observación y la medición. El nombre administración científica se debe al intento de aplicar los métodos de la ciencia a los problemas de la administración, con el fin de alcanzar elevada eficiencia industrial. La escuela de la administración científica fue iniciada en el comienzo de este siglo por el ingeniero mecánico americano Frederick W. Taylor
Funciones básica de laadministración
Las funciones básicas de la administración se resumen en seis:
a. Planeación.
b. Organización
c. Dirección.
d. Coordinación.
e. Control.
f. Evaluación.

a. Planeación: en esta fase se determina la meta delo que se va a hacer, esto incluye el establecimiento de objetivos, programas, políticas y procedimientos.
b. Organización: se inicia con la fijación defunciones y las relaciones de autoridad y responsabilidad entre las diferentes personas.
c. Dirección: en esta etapa se reparten las órdenes o instrucciones a las personas de la empresa y se explica qué es lo que debe hacerse.
d. Coordinación: en esta fase se busca la armonía de todos los actos a través de consultas de unas personas a otras, con participación democrática.
e. Control:consiste en la medición y corrección de la ejecución con base en las metas establecidas, compara lo realizado con lo planeado y exige cuentas de las tareas y actividades asumidas.
f. Evaluación: es el resumen o tabulación de todo el proceso donde se verificara los beneficios obtenidos de todo el proceso.
Administración educativa
Este tipo de administración busca resolver en una organizacióneducacional (escuela, liceo, universidad) los distintos recursos con los que ella cuenta, sean estos materiales, financieros, tecnológicos, académicos, con el fin de lograr los objetivos y metas trazados por la institución.
En nuestro país los entes encargados de esta administración son el Ministerio Popular para la educación y el Ministerio Popular para la Educación Superior la cual dan loslineamientos a seguir basados en las leyes.
Funciones de la Administración aplicada a la educación: Planificación, Organización, Dirección, Coordinación, Supervisión
Y Evaluación.
Bajo la orientación del docente guía se obtuvo la siguiente información:
a. La planificación: se refiere a anticiparse a todos los eventos relacionados con la escuela incluyendo las clases. Para esto el docentedeberá presentar todas las semanas su cuaderno de planificación donde tiene las clases a dar durante la semana. También se espera del docente que se anticipe a las fechas patrias y prepare actividades con sus niños. La planificación es de suma importancia para el docente.
b. La Organización: desde el ente encargado (MPPE) hasta el docente de aula, se lleva una organización que va en cadena...