TEORIA CONDUCTISTA

Unidad II. Desarrollo Humano
2.1 Teorías de la personalidad
2.2.1 Teoría conductista de Pavlov
El Conductismo es una de las llamadas escuelas psicológicas, y se fundamenta en la proposición de que el comportamiento es interesante y merecedor de investigación científica. Dentro de este amplío acercamiento existen varios énfasis, algunos conductistas por ejemplo, argumentan que la observacióndel comportamiento es la mejor manera de investigar procesos mentales y psicológicos. Dentro del conductismo encontramos el condicionamiento clásico y el condicionamiento operante.
En el condicionamiento clásico se produce un aprendizaje de las relaciones entre estímulos. Permite, tanto a los animales como a los seres humanos aprender la secuencia ordenada de los sucesos ambientales.
Principiosdel condicionamiento clásico
Generalización de estímulos
Discriminación estímulos
Extinción
Recuperación espontánea
Condicionamiento de orden superior

2.2.1.1 Pavlov y el condicionamiento clásico
E fisiólogo ruso Iván Pavlov, realizó investigaciones sobre el proceso de la digestión utilizando perros como sujetos de experimentación, Pavlov observó que la presentación del alimento activabaautomáticamente en los animales la respuesta de la salivación, que es el mecanismo que prepara al organismo para recibir los alimentos.
Pavlov inventó un mecanismo para recoger la saliva directamente de las glándulas salivales de los perros mientras realizaba sus experimentos. Eso le permitía saber cuánta saliva habían producido los animales de forma refleja.
El experimento de Pavlov era elsiguiente:
1. Colocaba los perros entre las jaulas con tubos conectados a las glándulas salivales.
2. Tocaba una campana y observaba si salivaban o no. Pavlov observó que los perros no salivaban.
3. Tocaba una campana, esperaba unos segundos y luego les presentaba el alimento a los perros. Observó que salivaban.
4. Repetía varias veces el paso anterior, pero haciendo más contigua la presentacióndel sonido de la campana y el alimento. Cada presentación de los estímulos con esta relación de contigüidad se llama ensayo.
5. Cuando se sentía satisfecho con el número de ensayos, tocaba la campana pero no les presentaba alimento a los perros.
6. Descubrió que el sonido de la campana, por sí solo, producía salivaciones en los perros.
Pavlov explicó el fenómeno de la salivación de los perrosen ausencia de alimento por medio del concepto de asociación. Los perros habían aprendido a asociar otros estímulos con la comida.
El descubrimiento de Pavlov se conoce como condicionamiento clásico, tras realizar un gran número de experimentos, identificó cuatro componentes fundamentales en este tipo de condicionamiento:
1. Respuesta incondicionada (Rl): cuando les presentaban el alimento, losperros salivaban automáticamente. No habían aprendido a hacerlo, nadie tuvo que enseñarles a salivar en presencia del alimento. Pavlov denominó a esa reacción respuesta incondicionada, o no aprendida.
2. Estímulo incondicionado (Ei): el alimento que Pavlov les presentaba a los perros se llama estímulo incondicionado porque produce una respuesta incondicionada. Alimento - salivación.
3. Estímulocondicionado (EC): el sonido de la campana, que Pavlov utilizaba en sus experimentos típicos, se llamaba estímulo condicionado. Ese sonido se condicionaba, o asociaba, con el alimento, gracias a que presentaba repetidamente a los animales dos estímulos con una relación de contigüidad. Los experimentos de condicionamiento clásico buscan que después de un número suficiente de ensayos el estímulocondicionado produzca por sí solo la respuesta deseada.
4. Respuesta condicionada (RC): cuando el estímulo condicionado (EC) adquiere la capacidad de producir la respuesta incondicionada (Ri) en ausencia del estímulo incondicionado (Ei), esa respuesta se denomina respuesta condicionada (RC). En forma simbólica, la tabla aclara este concepto.

2.2.1.2 Factores de influencia
Los factores que...