Teoria Conductual.

PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
Teorías conductistas del aprendizaje
SINTESIS COMPLEMENTARIA
PARA PRUEBA 1
2012

I. CONDICIONAMIENTO CLÁSICO DE PAVLOV
Encontramos la asociación de estímulos yla conducta refleja. Es la técnica básica del condicionamiento clásico, a partir de la cual se han elaborado las restantes.
Consiste en que si un estímulo A que provoca una conducta, lo asociamos conotro estímulo B, cuando se produzca éste, aparecerá la conducta inicial o una muy parecida.
"La cara de la mamá (estímulo A) provoca alegría en el bebé... Sin querer, la cara de la mamá se asocia asu voz (estímulo B asociado), por lo que el bebé sonreirá cuando oiga la voz de la mamá sin ver su rostro. Esto es posible gracias a que la asociación de estímulos se practica durante un tiempo. "
"la madre o padre tranquiliza por la noche al niño que tiene miedo a la oscuridad y se despierta o no logra conciliar el sueño. Lo que hace el niño es asociar un estímulo desagradable como es laoscuridad y que provoca una reacción de temor-ansiedad, a una conducta agradable como es la tranquilidad de escuchar a los padres y ver que no ocurre nada adverso. "
Se sustituye el estímulo incompatiblecon la ansiedad por otro agradable.
Consiste en asociar a un estímulo que provoca ansiedad, otro estímulo de naturaleza agradable e imaginado por el sujeto, el cual es incompatible con la ansiedad,automáticamente se presenta el imaginario agradable, reduciéndose la ansiedad hasta desaparecer.
"el niño que presenta temor (conducta desagradable) ante la oscuridad (estímulo adverso), asociará esteestímulo a otro de naturaleza agradable como puede ser la voz conciliadora de los padres, pensar en una experiencia o suceso positivo, recordar a un familiar con quien está especialmente unido....II. CONDICIONAMIENTO OPERANTE DE SKINNER
1. El refuerzo positivo trata de incrementar la frecuencia de una respuesta mediante un refuerzo consistente en proporcionar un estímulo grato al...