Teoria Conductual

Teoria Conductual


Teoría Conductual


· Principios del Conductismo:
o La conducta está regida por leyes y sujeta a variables ambientales.
o La conducta es un fenómeno observable eidentificable.
o Las conductas mal adaptivas son adquiridas a través del aprendizaje y pueden ser modificadas por los principios del aprendizaje.
o Las metas conductuales han de serespecíficas, discretas e individualizadas.
o La teoría conductual se focaliza en el aquí y el ahora.

· El aprendizaje dentro del conductismo se define como un cambio relativamente permanente en elcomportamiento que refleja una adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia. Estos cambios deberían ser moderadamente objetivos por lo que debieran ser medidos. Existen 4procesos para explica este aprendizaje:
o Condicionamiento Clásico.
o Asociación por Contigüidad.
o Condicionamiento Operante.
o Observación e Imitación.

· CondicionamientoClásico: Proceso por el cual se logra que un comportamiento (respuesta) que anteriormente ocurría con un evento determinado (Estímulo,) ahora ocurra tras otro evento distinto. Aquí el aprendizaje porasociación entre dos estímulos: Se condiciona al ser humano a responder de una nueva forma a estímulos que antiguamente no necesitaban tales respuestas.
o Watson estudio las conductas de temor enbebés y niños pequeños y encontró que los bebés casi no tenían temores, mientras que al avanzar la edad, el número de temores que iban presentando los menores, era mucho mayor.

· El conexionismo, otambién conocido con “Aprendizaje por Ensayo y Error” fue una propuesta hecha por Thorndike, quien planteó que la forma más característica de aprendizaje, se produce por ensayo y error o por selección yconexión, nombre que recibió más tarde.
o Thorndike formuló leyes del aprendizaje que son:
§ Ley de Asociación: el autor plantea que la asociación es una importante condición del...