TEORIA CONSTRUCTIVA SONIA















LA PEDAGOGIA CONCEPTUAL: es un modelo que ha surgido como el resultado de años de reflexión e investigación en la fundación Alberto mera ni para el desarrollo de lainteligencia (FAMDI).nació como un paradigma para suplir las necesidades y respondes halos retos educativos de la sociedad. Este modelo busca formar instrumentos de conocimiento desarrollando lasoperaciones intelectuales y dando privilegio halos aprendizajes de carácter general. Nos plantea varios estados de desarrollo, por los que atraviesan los individuos a saber, tales como el pensamientoracional, conceptual, formal, categorial y científico.

Pero su objetivo es definitivamente promover el pensamiento, las habilidades y los valores en sus alumnos. Esta pedagogía también hace frente alas crisis que viene presentándose en la escuela en cuanto a la errada metodológica, que no presenta correlación entre el nivel de desarrollo intelectual del alumno, los conocimientos teóricos,metodológicos y el rendimiento al implementar nuevos conceptos y que solo permiten adquirir información y que impiden amuchas personas el completo acceso al conocimiento que se construye constantemente.Es un objetivo fundamental de la educación es el desarrollointelectual de niños y jóvenes a partir de la formación de conceptos fundamentales para el establecimiento de cadenas de conceptos y de allípasar al pensamiento categorial, que son formas elevadas del pensamiento. La pedagogía conceptual no solo se preocupa del desarrollo intelectual sino también de una formación en valores. Tiene tresfases la pedagogía conceptual que son: fase afectiva: que se propone al despertar al estudiante la curiosidad es decir el interés de sentido mostrándole al mismo que se beneficia en lo que estárealizando y aprendiendo que son sus logros y sus conocimientos adquiridos.
Fase cognitiva: garantiza el acceso a la información la compresión del conocimiento dándole una explicación de la realidad es...