Teoria de abraam maslow esto si es un trabjo completo

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la Educación
Escuela Técnica Industrial “Eleazar López Contreras”
San Cristóbal-Estado Táchira

Integrantes:
Guerrero Yeison
Meneses David
Arellano CarlosArellano José
6°ECA “A”

San Cristóbal, 21 de Noviembre
Índice
Portada……………………………………………………………………………….……1
Índice……………………………………………………………………………….…..…2
Introducción……………………………………………………….……………...…….…3
Desarrollo:
Biografía de Abraham Harold Maslow………..…………………………………………..4
Teorías del Aprendizaje……………………………………………………
Teoría del CondicionamientoClásico…………………………………….
Teoría del Condicionamiento Operante…………………………………
Teoría del Aprendizaje Social……………………………………………...
Análisis entre Aprendizaje y Motivación………………………………….
Modelamiento como una herramienta de la Administración…………..
Métodos para Moldear el Comportamiento……………………

Introducción
La escuela o teoría del comportamiento es una teoría es una teoría clásica que presta especial atención al comportamiento humano. Seconsidera una continuación de la teoría de las relaciones humanas. Critica tanto a la burocracia como a la teoría de las relaciones humanas, porque considera que nunca trató al factor humano en forma individual. El Neohumano relacionismo o teoría del comportamiento analiza a las persona y a su comportamiento de forma individual, basándose en que la motivación mejora la productividad de la empresa.Abraham Maslow se dedico a analizar a la importancia de los motivadores, su teoría jerarquía de las necesidades humanas y su obra “Personalidad y Motivación”, es un psicólogo que estudia las necesidades del ser humano. Considera que el ser humano tiene diferentes necesidades y que estos ocupan cierta jerarquía. Este autor jerarquía las necesidades en el siguiente orden:
1. Necesidadesfisiológicas (Son de vital importancia ya que de ellas depende la supervivencia del ser humano)
2. Seguridad (Estabilidad, protección y seguridad para el trabajo)
3. Sociales (Participación y aceptación en las actividades sociales)
4. Estima (El individuo no sólo quiere permanecer a grupos, necesita que se le estime dentro de ellos)
5. Autorrealización (El poder llevar a cabo lo que nos agradaes una necesidad)

Este trabajo se está realizando con el fin de profundizar el conocimiento con respecto a la teoría jerarquía de las necesidades humanas la cual consistente en una pirámide que contiene las necesidades humanas, psicológicas y físicas. Subiendo escalón a escalón por la pirámide, se llega a la autorrealización. En la base de la pirámide se encuentran las «necesidades básicas» o«necesidades fisiológicas», que incluyen la alimentación (comer y beber), la respiración, la eliminación (orinar, defecar, sudar, etc.), el descanso y el sueño y, en general, el mantenimiento involuntario e instintivo de las funciones corporales que hacen posible la vida. El siguiente nivel es el de las «necesidades de seguridad y protección»: seguridad, orden y estabilidad. Estos dos primerosescalones son importantes para la supervivencia de la persona. Una vez que los individuos tienen satisfecha su nutrición, cobijo y seguridad vital, tratan de satisfacer otras necesidades. El tercer nivel es el de «necesidad de amor y pertenencia», compuesto por necesidades psicológicas; cuando los seres humanos han cuidado de sí mismos físicamente, están listos para compartirse a sí mismos con otros.El cuarto nivel se alcanza cuando los individuos se sienten cómodos con lo que han conseguido; este es el nivel de «necesidad de estima», que incluye el éxito y el status, fundamentalmente en la percepción propia (autoestima), aunque también en la percepción que los demás le transmiten (heteroestima). La cima de la pirámide es la «necesidad de autorrealización», y se...