Teoria De Aprendizagens

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GUARAPUAVA / UNICENTRO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE GUARAPUAVA

PROJETO: A MELHORIA DA QUALIDADE DE VIDA PARA A CIDADANIA DO EDUCANDO COM P ARALISIA CEREBRAL E SUA FAMÍLIA ATRAVÉS DA INTERAÇÃO ESCOLAR PROPOSTA DE MATERIAL DIDÁTICO – PDE

GUARAPUAVA PARANÁ 2007

ANGELA REGALIO FILIPAKI

PROJETO: A MELHORIA DA QUALIDADE DE VIDA PARA A CIDADANIA DO EDUCANDO COM PARALISIA CEREBRAL E SUA FAMÍLIA ATRAVÉS DA INTERAÇÃO ESCOLAR

GUARAPUAVA PARANÁ 2007

S UM Á R IO

INTRODUÇÃO------------------------------------------------------ -------------04 1 PROPOSTA PEDAGÓGICA--------------------------------------------------06 1.1 OBJETIVOS----------------------------------------------------------------------------06 1.1.1 Objetivo geral---------------------------------------------------06 1.1.2 Objetivos específicos------------------------------------------06 1.2 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS-----------------------------------------06 2 FUNDAMENTAÇÃO----------------------------------------------------------08 2.1 PARALISIA CEREBRAL--------------------------------------------------------------08 2.2 DEFINIÇÃO DE PARALISIACEREBRAL-----------------------------------------08 2.2.1 O diagnóstico----------------------------------------------------09 2.2.2 As causas---------------------------------------------------------11 2.2.3 Principais problemas------------------------------------------12 2.2.4 Tratamento da para lisia cerebral---------------------------13 2.3 A AUTO-ESTIMA DA PESSOA COM PARALISIA CEREBRAL---------------14 2.4 A EDUCAÇÃO DA PESSOA COMPARALISIA CEREBRAL-------------------16 2.4.1 O professor de educação especial-------------------------17 2.5 O PAPEL DA FAMÍLIA JUNTO À PESSOA COM PARALISIA CEREBRAL--18 2.6 AS PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS E A LEI-------------------19 3 PROPOSTA DE INTERVENÇÃO--------------------------------------------20 3.1 AULA: HIDROGINÁSTICA----------------------------------------------------------20 3.2AULA: PASSEIOS E VISITAS-------------------------------------------------------21 3.3 AULA: INFORMÁTICA---------------------------------------------------------------24 4 AVALIAÇÃO E REGISTRO DOS RESULTADOS DO TRABALHO------28 REFERÊNCIAS-------------------------------------------------------------------29

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INTRODUÇÃO O presente caderno pedagógico apresenta encaminhamentos para uma propostade intervenção desafiadora a ser realizada com educandos PC, estabelecendo parceria com a sua família, com a proposta de contribuir com a melhoria da qualidade de vida através da educação escolar, investindo numa interação cooperativa e partilhada que possibilite potencializar ao máximo os resultados do processo de ensinoaprendizagem. A experiência com o trabalho realizado enquanto professora,atuando com educandos paralisados cerebrais na escola especial ‘Nossa Escola’, mantida pela APAE de Irati, permitiu um aprofundamento em relação à rotina vivenciada por este alunado, tanto em seus lares, como na própria escola. Sabemos que todas as crianças necessitam de diversificados contatos sociais para a descoberta da sua própria valorização e aceitação individual. É nesse sentido que todos osenvolvidos com uma criança com paralisia cerebral, principalmente a família e a escola, devem proporcionar-lhes oportunidades estimuladoras, fazendo com que sintamse verdadeiramente integrante daquela família, daquela escola, daquela comunidade, enfim, fazendo parte da vida. A articulação desta proposta de estudo, constitui-se numa reflexão, construção e intervenção em busca da melhoria daqualidade de vida das pessoas e, em especial, do educando com paralisia cerebral. As atividades planejadas envolvendo as famílias vem de encontro às necessidades deste educando contemplando os princípios políticoseducacionais orientados pela SEED, ou seja, defendem o direito do aluno ao acesso, à permanência e ao sucesso de todos eles na escola, bem como, o atendimento e respeito à diversidade. Seguem,...