teoria de aprendizahe cognicitivo

TEORIA DEL APRENDIZAJE COGNOSCITIVO SOCIAL DE ALBERT BANDURA.
Teoría del aprendizaje que pone de relieve la capacidad de aprender observando a un modelo o recibiendo instrucciones, sin laexperiencia directa del sujeto.
Albert Bandura, estableció su teoría de aprendizaje social (re-bautizada más tarde como teoría cognitiva social) en base a 2 supuestos:
La conducta humana es, en su mayoría,aprendida, no innata.
Gran parte del aprendizaje es asociativo y simbólico.
Bandura estableció su teoría en base a un modelo de aprendizaje: reciprocidad tríadica del funcionamiento humano. Esteestablece que el aprendizaje se produce por la determinación reciproca de tres elementos:





Los tres componentes están constantemente interactuando (un cambio introducido en uno de ellos tienenecesariamente efectos en los otros).
Se puede aprender tanto por observación como por ejecución directa o vicaria (a través de terceras personas) y, por cierto, por la combinación de ambas fuentes deaprendizaje.
Bandura estudia el aprendizaje a través de la observación y del autocontrol y da una importancia relevante al papel que juegan los medios y observa ejemplo como aquellos tienen uncarácter agresivo aumentan la propensión a la agresividad e incluso conducen a que la personalidades violentas den la ficción audiovisual puedan aparecer como modelos de referencia, efectos que se acentúanen etapas de observación cognitiva social tan intensa como es la infancia y al juventud de allí Bandura acepta que los humanos adquieren destrezas y conductas de modo operante e instrumental rechazandoasí que nuestro aprendizaje se realicen según el modelo conductista; pone de relieve como la observación y la imitación intervienen factores cognitivos que ayuden al sujeto a decidir si lo observadose imita o no también mediante un modelo social significativo se adquiere una conducta que si empleado solamente el aprendizaje instrumental.

De los cientos estudios realizados por Bandura, un...