TEORIA DE APRENDIZAJE SOCIAL

TEORIA DE
APRENDIZAJE
SOCIAL
Aimeé Burgos Meléndez
Vangerié Díaz Ortega
Zoraillyx Durieux Marrero
Katerine Figueroa Guzmán

ALBERT BANDURA
 Nació

un 4 de diciembrede 1925, en
Canadá
 Actualmetne tiene 89 años
 Doctorado: Universidad de Iowa (1952)
 Profesor de la Universidad de Stanford
 Reconocido por su trabajo en la teoría del
Aprendizaje Social y su evolución al Socio
Cognitivismo
Postuló la Categoría de Autoeficacia

CONT. ALBERT BANDURA


Contribuciones a:




Social-cognitiva, terapia psicología de la
personalidad.

Contribuyente importante de la Teoría del
Aprendizaje Social


Experimento Muñeco Bobo (comportamiento
agresivo de los niños)
http://youtu.be/zVynCNGxYmU
 https://
www.youtube.com/watch?v=ubmP9fnuNYI


MODELO Y EJEMPLOS

CONT. ALBERT BANDURA
 Recibióel Título Doctor Honoris Causa
en las siguientes universidades:






Roma
Indiana
Leiden
Berlín
Salamanca

CONT. ALBERT BANDURA
 Presidente




de:

Asociación Psicológica Americana (1974)
Asociación Psicológica del Oeste (1980)
Asociación Psicológica Canadiense (1999)

 En

una encuesta (2002), Bandura fue
situado #4 entre los mejores psicológicos
de todos los tiempos, después de:
B.F. Skinner, Sigmund Freud y Jean Piaget

 Es

reconocido como el mejor, aún con vida

CONT. ALBERT BANDURA
 Autor


de los siguientes libros:

Social Learning and Personality
Development (1963)
 Puntos



de vista

Principles of Behavior Modification (1969)
 Aplicaciones




terapéuticas

Agresión (1973)
Social Learning Theory (1977)

APORTADORES A LA TEORIA DE
APRENDIZAJE SOCIAL
Julian


Rotter (1916)

Doctorado en Psicología Clínica

 Albert


Doctorado en Psicología Clínica

 Walter


Michel (1930)

Doctorado en Psicología

 Susan


Ellis (1913)

Mineka

Observación y estímulos en monos (1992)

¿DE DONDE SURGE LA
TEORIA?
 La

teoría del aprendizaje social se
deriva del trabajo de Cornell
Montgomery, quien propuso que el
aprendizaje social tenía lugar a través
de4 etapas principales:





Contacto cercano
Imitación de los superiores
Comprensión de los conceptos
Comportamiento del modelo a seguir

¿DE DONDE SURGE LA
TEORIA? CONT.
 Esta

teoría sugiere que la conducta es
influenciada por factores o estímulos del
entorno, y no únicamente por los
psicológicos. Se enfoca en saber que
tipo de educación los niños necesitan.

JULIAN B. ROTTER
 Sedistanció de las teorías basadas en la
psicosis y el conductismo radical, y
desarrolló una teoría del aprendizaje
basada en la interacción.
 Sugiere que el resultado de la conducta
tiene un impacto en la motivación de las
personas para realizar esa conducta
específica.

JULIAN B. ROTTER CONT.
Explica que las personas dedsean evitar las
consecuencias negativas, y obtener las
positivas. Si uno espera unresultado positivo de
una conducta, o piensa que hay una alta
posibilidad de que produzca un resultado
positivo, entoncesf habrá más posibilidades de
ejecutar dicha conducta. La conducta se
refuerza, con consecuencias positivas, llevando
a la persona a repetirla.
 Esta teoría del aprendizaje social sugiere qe la
conducta es influenciada por factores o
estímulos del entorno, y no únicamente porlos
psicológicos.


ALBERT BANDURA
 Expandió

la idea de Roter: su teoría
comprende aspectos del aprendizaje
cognitivo y conductual.
 El aprendizaje cognitivo:


 El


Presupone que los factores psicológicos son
importnates influencias en la conducta de
las personas

aprendizaje conductual:
Presupone que el entorno de las personas
causa que éstas se comporten de una
manera determinada.APRENDIZAJE SOCIAL
 Sugiere

que una combinación de factortes
del entorno (sociales) y psicológicos
influyen en la conducta.
 Señala 3 requisitoss para que las personas
aprendan y modelen su comportamiento:




Retención – recordar lo que uno ha
observado
Reproducción – habilidad de reproducir la
conducta
Motivación – tener una buena razón para
querer adoptar esa conducta

¿COMO ENTIENDE LA...