Teoria De Aprendizaje

El nuevo objetivo de esta teoría cognitiva es analizar los procesos internos como la compresión
A través de la percepción, la atención, la memoria, el razonamiento, el lenguaje, etc.
Si el procesode aprendizaje conlleva el almacenamiento de la información en la memoria, no es necesario estudiar los procedimientos de estímulo o respuesta sino atender a los sistemas de retención y recuperaciónde datos, a las estructuras mentales donde se alojaran estas informaciones y a las formas de actualización de este procesamiento, y no los estímulos en forma directa, lo que determina nuestrocomportamiento.

Jean Piaget

Nació en suiza (Neuchâtel 9 de agosto de 1896) fue un epistemólogo, psicólogo y biólogo suizo, creador de la epistemología genética y famoso por sus aportes en el campo dela psicología genética, por sus estudios sobre la infancia y por su teoría del desarrollo cognitivo.
Falleció 16 de septiembre de 1980(84 años)Ginebra, Suiza.

JeanPiaget Según esta teoría  laadquisición del lenguaje depende del desarrollo de la inteligencia, es decir se necesita inteligencia para poder adquirir un lenguaje.
En esta teoría se refleja como se desarrolla el conocimientocognitivo en una persona desde sus primeros años de vida hasta que alcanza su madurez intelectual.

* Habla egocéntrica: El habla egocéntrica es la que el niño utiliza para poder expresar suspensamientos en esta etapa, más que para comunicarse socialmente
* Habla social: Es una señal de que la inteligencia del niño se está desarrollando los elemento fundamental para que los seres humanos seadapten al ambiente  y puedan sobre vivir, es decir, que desde que los niños nacen, construyen y acumulan esquemas debido a  la exploración activa que llevan a cabo dentro del ambiente en el que vivenpara afrontar las nuevas experiencias.

David Paul Ausubel

Nació en Brooklyn, New York el 25 de octubre de 1918. Estudió medicina y psicología en la Universidad de Pennsylvania y Middlesex. Fue...