Teoria de aprendizaje

La teoría es que los problemas del aprendizaje están causados por algún problema del sistema nervioso central que interfiere con la recepción, procesamiento o comunicación de la información. Algunosniños con problemas del aprendizaje son también hiperactivos, se distraen con facilidad y tienen una capacidad para prestar atención muy corta.
tiene dificultad entendiendo y siguiendoinstrucciones; |
| tiene dificultad recordando lo que se le acaba de decir; |
| no domina las destrezas básicas de lectura, escritura y matemática, por lo que fracasa en el trabajo escolar; |
| tienedificultad distinguiendo entre la derecha y la izquierda, por ejemplo, confundiendo el número 25 con el número 52, la "b" con la "d", y "le" con "el"; |
| le falta coordinación al caminar, jugardeportes o llevar a cabo actividades sencillas, tales como aguantar un lápiz o amarrarse el cabete del zapato; |
| fácilmente se le pierden o extravían sus asignaciones, libros de la escuela y otrosartículos; |
| y no puede entender el concepto de tiempo, se confunde con "ayer", "hoy" y "mañana." |
Un problema del aprendizaje puede causar que una persona tenga dificultades aprendiendo yusando ciertas destrezas.

CAUSAS:
Entre las causas de los problemas de aprendizaje se han detectado:
* Factores genéticos: como cromosomas recesivos, en disabilidades específicas en lectura.* Factores pre-peri y posnatales: Complicaciones durante el embarazo.
* Madres y padres mayores, tienen mayor probabilidad de tener un hijo disléxico.
* Las disfunciones neurológicas hansido consideradas como causas significativas de las inhabilidades para aprender.
Los problemas de aprendizaje pueden ser de dos tipos:
Compulsión o sobreatención: Los niños tienden a mantener suatención en una sola cosa durante mucho tiempo, y no atienden a otros estímulos que son importantes para el correcto desarrollo de una tarea.
Impulsiva distractibilidad o baja atención: Los niños centran...