teoria de aprendizaje

TRABAJO PRACTICO: TEORIAS DEL APRENDIZAJE

1) Análisis del gráfico.
En el gráfico se observa como el niño va a la escuela con sus saberes previos que son construidos por sus experiencias, ypor conocimientos en su contexto social que son totalmente obviados por el docente ya que éste tiene la posesión del conocimiento científico que será dado al niño sin articular con su conocimientoprevio. A esta situación, la relacionamos con la Teoría del Conductismo, debido a que el aprendizaje esta centrado en la conducta, que puede ser incondicionada, modificada de acuerdo al estímulo dado.De esta manera, el niño y su conducta sería modificada ante la enseñanza dada en la escuela que consta de conocimientos que deben ser inculcados en él, junto con la respuesta dada por el docente.¿ Deque forma¿ siguiendo los principios de su teoría, fundamentadas en el asociacionismo entre estimulo y respuesta. El primer principio el de frecuencia indica que cuanto más frecuente se produzca unarespuesta a un estímulo dado, es muy probable que se produzca la misma respuesta ante el mismo estímulo; y el segundo principio el de proximidad dice que cuanto más próximo es una respuesta a unestímulo dado, mayor posibilidad tiene de repetirse. Esto nos demuestra que el aprendizaje del conductismo se fundamentada en la enseñanza mecánica y de repetición.
Con respecto, a Ausubel, plantea queaprender significa comprender y lo expresa en su teoría del Aprendizaje Significativo en el cual formula que los nuevos conceptos se relacionan e interactúan permitiendo un nuevo conocimiento, no dejandode lado los saberes previos del sujeto, sino relacionándolos con los nuevos. Esto requiere de un procedimiento el de asimilación en la que el sujeto debe relacionar e interactuar el nuevoconocimiento con su estructura cognoscitiva y de organización para formar otra diferente. Igualmente debe existir condiciones para que se produzca el aprendizaje significativo, el material que se le presenta...