Teoria De Aprendizaje

TEORIAS DEL APRENDIZAJE
CLAUDIA S. LUNA SALGADO
5 SESIONES 3 PRINSIPALES TEORIAS
RELACION ENTRE: SUJETO-OBJETO MAESTRO-ALUMNO
PRODUCTO FINAL: COMPROBACION INDIVIDUAL EN FUNCION DE UNATEORIA QUE MAS ME LLAME LA ATENCION. APLICANDOLO ARMAR PROPUESTA
FORMAS DE TRABAJO= PARADIGMAS (MODELO, TENDENCIA, MODA QUE SE DA EN UN CIERTO TIEMPO)
E-A PRINSIPALES SUJETOS EN
ALUMNO
MAESTROESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
CONTENIDOS
COMO SON VISTOS LO ELEMNTOS DEL PROCESO DE E-A
PROCESO ANALITICO SISTEMATICO
AMUMNO: FISIOLOGICAS: HAMBRE, SUEÑO, CANSANCIO
COGNITIVAS: ESTILOS DEAPRENDIZAJE COMO ASIMILA ACOMODA O AJUSTA LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS
MORALES: VALORES
MAESTRO: ASPECTOS FISICOS, CONDUCTUALES
ACTITUDES SOBRE E APRENDIZAJE, ESTUDIANTES, SOBRE EL MISMOCOHERENCIA ENTRE LO QUE DICE Y HACE
MATERIAS CURRICULARES
1. ESTRUCTURA DE LA DISCILINA
2. CONCEPTOS BASICOS DE LA ASIGNATURA
3. SECUENCIA DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
4. PRIORIDADESEN LOS CONTENIDOS SELECCIONADOS
5. GRDO DE ESPECIALIZACION DE LOS CONTENIDOS
ESTRATEIAS DE ENSEÑANZA
1. TEORIAS
2. METODOSY MODELOS DE ENSEÑANZA
3. METODOS DE ENSEÑANZA
4.PLENIFICACION
5. VARIACIONES
6. DISCIPLINA
7. EVALUACION

LOS PARADIGMAS EN PSICOLOGIA EDUCATIVA: UNA INTRODUCCION
Gerardo Hernández Rojas

1. ¿Cuales son las diferencias entre lasdiferencias entre los planeamientos epistemológicos de Kuhn con respecto a los de Popper y Lakatos?
Popper y Lakatos son racionalistas lineal solo basado en la verosimilitud y tasación. Solo puede ser o nopuede ser
Existe una hipótesis de investigación o hipótesis nula.
Kuhn hay ciclos y momentos por los que pasa un paradigma mismo que es sustituido por otro con mas peso dominante o hegemónico.2. En que medida la psicología educativa responde a los postulados de Kuhn sobre la evolución de las disciplinas científicas?
Para la ciencia normal ya esta establecido según Kuhn
Y basado en la...