Teoria de Asimilacion

INTRODUCCIÓN
En el aprendizaje significativo, hay que tener en cuenta los aprendizajes realizados por el alumno deben incorporarse a su estructura de conocimiento de modo significativo, es decirque las nuevas adquisiciones se relacionen con lo que él ya sabe, siguiendo una lógica, con sentido, y no arbitrariamente, y a su vez debe de haber un potencial de significado, aunque esto no sea solouna garantía para que se el aprendizaje significativo, pero lo que también es importante es la interpretación que se da a ese aprendizaje.
MARCO TEORICO
Principio de la Asimilación
El Principiode asimilación se refiere a la interacción entre el nuevo material que será aprendido y la estructura cognoscitiva existente.
Este proceso de interacción modifica tanto el significado de la nuevainformación como el significado del concepto o proposición al cual está afianzada.
Para tener una idea más clara , AUSUBEL plantea que durante cierto tiempo "estos aprendizajes son entidades individualeslo que favorece la retención
La teoría de la asimilación considera también un proceso posterior de "olvido" y que consiste en la "reducción" gradual de los significados.
Olvidar representa asíuna pérdida progresiva de de las ideas recién asimiladas respecto a la matriz ideativa a la que estén incorporadas en relación con la cual surgen sus significados.
Despues de esta asilimilaion, vienela segunda etapa llamada:
La asimilación obliteradora, es una consecuencia natural de la asimilación, sin embargo, no significa que el aprendizaje vuelva a su forma y estado inicial, sino, que elresiduo de la antigua información, con la nueva información.
Resumiendo, la esencia la teoría de la asimilación reside en que los nuevos significados son adquiridos a través de la interacción de losnuevos conocimientos con los conceptos o proposiciones previas.
Dependiendo como la nueva información interactúa con la estructura cognitiva, las formas de aprendizaje planteadas por la teoría de...