Teoria De Bronfenbrenner

INTRODUCCIÓN

Para comprender los desarrollos que afectan al aprendizaje y la motivación es importante estudiar, además del desarrollo cognoscitivo, el desarrollo personal, físico y moral.

Una de las teorías que nos ayudan a comprender mejor el desarrollo de la persona es la teoría bio-ecológica de Urie Bronfenbrenner, la cual sitúa al individuo en desarrollo dentro de un contexto, por talrazón el presente trabajo explica detalladamente las implicaciones que esta tiene en el desarrollo del individuo y su implicación en la práctica educativa

OBJETIVOS

General
* Explicar la teoría bio- ecológica del desarrollo de Urie Bronfenbrenner y las implicaciones que esta tiene en el ámbito educativo

Específicos
* Citar los datos más relevantes de la vida y obra de UrieBronfenbrenner.

* Identificar los diferentes sistemas que componen la teoría de Bronfenbrenner.

* Conocer las implicaciones educativas de la teoría del desarrollo de Bronfenbrenner

BRONFENBRENNER: EL CONTEXTO SOCIAL PARA EL DESARROLLO

Para comprender los desarrollos que afectan al aprendizaje y la motivación es importante estudiar, además del desarrollo cognoscitivo, el desarrollopersonal, físico y moral.

Los psicólogos educativos y del desarrollo están cada vez más interesados en el papel del contexto. El individuo en desarrollo se ve afectado por efectos contextuales tanto internos como externos. Los niños crecen en familias y son miembros de comunidades étnicas, religiosas económicas y lingüísticas específicas; bien en vecindarios, asisten a escuelas y forman parte degrupos, equipos, coros, etc. Los programas sociales y educativos, así como las políticas de gobierno, afectan sus vidas. Esos contextos influyen el desarrollo de conductas, creencias y conocimientos al brindar recursos, apoyo, incentivos y castigos, expectativas, profesores; es decir, todos los bloques de construcción del aprendizaje y el desarrollo. Los contextos también afectan la manera en quese interpretan las acciones.

Para estudiar el trabajo de Urie Bronfenbrenner es importante colocar a la persona en desarrollo en un contexto.

Urie Bronfenbrenner nació en Moscú el 29 de abril de 1917 - murió en Ithaca (Nueva York) el 25 de septiembre de 2005. Fue un psicólogo estadounidense que abrió la teoría ecológica sobre el desarrollo y el cambio de conducta en el individuo a travésde su teoría de sistemas ambiente que influye en el sujeto y en su cambio de desarrollo.
Su estudio supone una de las teorías más emergentes y aceptadas de la Psicología Evolutiva actual.
El modelo bio ecológico del desarrollo de Urie Bronfenbrenner reconoce que los contextos sociales en los que nos desarrollamos son ecosistemas porque están en interacción constante y se afectan unos a otros.Cada persona vive dentro de un microsistema, en un meso-sistema, que está incluido en un exo-sistema y todos forman parte de un macro sistema, al igual que ocurre con las matrioskas, las muñecas rusas pintadas, insertadas unas dentro de otras.

Teoría ecológica de Bronfenbrenner

Propone una perspectiva ecológica del desarrollo de la conducta humana. Esta perspectiva concibe al ambienteecológico como un conjunto de estructuras seriadas y estructuradas en diferentes niveles, en donde cada uno de esos niveles contiene al otro. Los niveles son:

* El microsistema constituye el nivel más inmediato en el que se desarrolla el individuo (usualmente la familia, incluye también a personas ajenas a la familia con las cuales el individuo crece y se forma como lo es en el caso de lasfamilias adoptivas, los vecinos, los maestros y los compañeros del aula.). Este nivel configura en forma íntima e inmediata el desarrollo humano.

* El meso sistema comprende las interrelaciones de dos o más entornos en los que la persona en desarrollo participa activamente (la escuela, las guarderías infantiles, los bancos institucionales, los restaurantes, los cines, los lugares de...