teoria de conocimientos

UNIDAD I
1.- NATURALEZA DE LA CIENCIA
¿QUE ES LA CIENCIA?
La importancia de la imagen filosófica de la ciencia, como complementaria de la imagen que los científicos tienen de sus actividades, practicas y resultados; y de la que construye la comunicación profesional de la ciencia, puede apreciarse planteando la elemental pregunta” ¿Qué es la ciencia?”.
La pregunta admite por lo menos dosinterpretaciones. La primera, la pregunta se entiende de manera tal que la respuesta tiene que ser la exposición, aunque sea elemental, de las ideas fundamentales y de los métodos de la ciencia. “¿Qué es la ciencia?”.
En este segundo sentido, la pregunta. “¿Qué es la ciencia?” no es una pregunta científica. Esto no significa que los científicos no tengan nada que decir para responderla, ni que puedaresponderse manteniendo una ignorancia con respecto a los procederse, los contenidos y la historia de la ciencia. Pero si implica que quienquiera que intente responderla, científico de formación o no, tiene que reflexionar sobre lo que hacen los científicos, sobre como lo hacen, sobre los resultados que obtienen y sobre cómo está condicionado todo esto.
En otras palabras, la pregunta “¿Qué es laciencia?”, entendida en el segundo sentido, debe responderse analizando como se hace la ciencia, que es lo que produce, y cómo es posible que se haga lo que se hace y se produzca lo que se produce. En suma, dado que se trata de una pregunta sobre la ciencia de una pregunta meta científica no se requiere hacer lo mismo que en la ciencia para responderla.
Hay tres disciplinas que se preocupan poranalizar esta pregunta meta científica y los problemas que implica:
La historia de la ciencia
La sociología de la ciencia
La filosofía de la ciencia.

A) DE QUE TIPO DE PREGUNTA SE TRATA
¿Podemos responder que es la ciencia mediante una simple definición? Si no es así.
¿De qué forma podemos responder a nuestra pregunta? La ciencia -en mi opinión- no puede definirse.
Cualquier intento dehacerlo, es decir, de establecer condiciones necesarias y suficientes que algo debe satisfacer para calificar como ciencia, corre el riesgo de abarcar demasiado o de dejar muchas cosas fuera.
Este es el problema que se ha presentado una y otra vez a lo largo de la historia de la filosofía y de la ciencia cuando se ha intentado formular algún criterio de demarcación entre lo científico y lopseudocientífico.
La cuestión es que eso requiere que se responda una muy larga lista de otras preguntas.
Responder que es la ciencia es responder a todas esas preguntas. Y una vez que se haya dado respuestas razonables a todas ellas, entonces podemos pretender que comenzamos a tener una respuesta razonable a la formidable pregunta “¿Qué es la ciencia?”.
 Si partimos de la idea de que la ciencia yla tecnología existen de hecho, podemos preguntarnos:
¿Cómo es posible su existencia?
Esto es preguntamos por las facultades de los seres humanos que les permiten tener conocimiento del mundo natural y social. El cual a la vez les hace posible transformarlo.
Es preguntarse también por las condiciones sociales y materiales que han permitido que surjan y se desarrollen la ciencia y latecnología.
 Nuestro punto de partida es que las ciencias constituyen una parte de la realidad social y consisten en un complejo de actividades, de creencias, de saberes, de valores y normas, de costumbres, de instituciones, etc., todo lo cual permite que se produzcan ciertos resultados que suelen plasmarse en las teorías científicas, en modelos, y en otros productos que contienen los llamadosconocimientos científicos así como otros saberes que se usan para transformar el mundo.
Para responder la pregunta “¿Qué es la ciencia?” es necesario que todo esto se constituya en un objeto de estudio para alguna o para algunas disciplinas. Es posible comenzar por el problema de cómo se han constituido, desarrollado y aceptado determinadas concepciones científicas.
La sociología y la historia de la...