TEORIA DE EDLER






VICERRECTORÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

Programa Indicativo por Competencias Profesionales

A) Descripción de la Asignatura:
Programa Educativo
Licenciatura en Contaduría y Finanzas.

Clave:

Nombre de la Asignatura:
Defensa Fiscal
Trimestre
Onceavo (11°)
Tipo:
Disciplinar de Acentuación (Tópico Consultoría Fiscal)
Créditos

Duración4.5 (H-S-M)
Seriación (S)

Prerrequisito (PR)
x
Clave de asignaturas

Asignaturas
Elementos del Derecho., Estudio de la normatividad contable; Legislación fiscal; Introducción a los Impuestos; Impuestos a las PF y las PM e Impuestos especiales
Seriación (S)

Prerrequisito (PR)

Clave de asignaturas

Asignaturas


B) Introducción:
La UNIVERSIDAD DE OCCIDENTE a partir de 2008reestructura el Modelo Educativo para el Desarrollo Integral (MEDI) hacia las Competencias Profesionales, definiéndolas como “La integración de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que forman a la persona en el saber, el hacer, y el ser, en un mundo complejo, cambiante y competitivo; desempeñándose como sujeto responsable, en diferentes situaciones y contextos de la vida social, laboraly personal”.

El propósito del Programa Indicativo enmarcado en el MEDI con enfoque en competencias profesionales, es el servir de guía al profesor y al estudiante en las actividades a desarrollar en los diferentes escenarios educativos referidos como los escenarios áulicos, virtuales y de campo, que permitan el logro de competencias profesionales, clasificadas como genéricas y específicas;identificando a las primeras como aquellas que promueven el desarrollo personal, el manejo de los lenguajes de la información y la comunicación, la cultura emprendedora, el pensamiento crítico y creativo, el dominio de una segunda lengua y la formación en la investigación; las segundas, como los conocimientos y saberes especializados que el estudiante debe adquirir, para realizar tareas concretaspropias de una disciplina o profesión.

El objetivo primordial del PI es articular los conocimientos, habilidades, aptitudes y valores, a partir de la integración de contenidos y saberes (saber hacer en la vida y para la vida, saber ser, emprender y convivir),contribuyendo al proceso de formación profesional de manera gradual y articulada con base en un conjunto de procedimientos yestrategias estructuradas a través de Ejes Temáticos, Estrategias de aprendizaje, Evaluación de competencias, entre otros, que se utilizan de manera reflexiva y flexible, conjugando diversas ciencias y técnicas cuyos fundamentos teóricos y prácticos permiten encontrar soluciones para promover el logro de aprendizajes en el estudiante, fortaleciendo así la formación profesional.

Se recomienda que estedocumento se relacione al trabajo de Academias disciplinares a efecto de coordinar los esfuerzos y propiciar los consensos que arrojen la maximización de resultados en pro de la formación de competencias de los estudiantes.

C) Competencias:

Competencias
*Intra e Interpersonales

*Sistémicas
* Individuales
*Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente




*De logro*Autogestión y desarrollo profesional


Específica
Interpretar y aplicar el proceso de gestión para los medios de defensa fiscal en apego a la legislación tributaria, jurisprudencia y tesis de los tribunales en la materia; mediante la permanente actualización; actuando con responsabilidad y compromiso profesional.

Desglose de Competencia Específica
Nivel de Conceptualización
Interpretar elproceso para los medios de defensas que permite la legislación fiscal y su normatividad.



Nivel de Método
Método de análisis e interpretación de la legislación en materia de defensa fiscal.


Nivel de Aplicación
A casos de estudio práctico en materia de medios de defensa con la aplicación de la legislación fiscal y su normatividad. (leyes, jurisprudencia y tesis de los tribunales...