teoria de erikson

Teoría de Erikson sobre el desarrollo psicosocial
Para empezar tenemos que saber que es el desarrollo psicosocial. El desarrollo psicosocial es la interacción entre los individuos, de la comprensión que tienen de los demás y del conocimiento de sí mismos como miembros de la sociedad.
Al tratar de seguir el curso del desarrollo psicosocial, algunos teóricos han considerado la manera en que lasociedad y la cultura presentan retos que cambian a medida que madura la persona. Siguiendo este concepto, el psicoanalista Erik Erikson desarrollo una de las teorías más generales sobre el desarrollo social. Según Erikson los cambios evolutivos que se dan durante nuestra vida corresponden a una serie de ocho etapas de desarrollo psicosocial. El Desarrollo psicosocial abarca desde los cambios enlas interacciones y la comprensión de los demás, hasta el conocimiento y comprensión de sí mismo como miembro de la sociedad.
Erikson sostienen que el paso a través de cada una de estas etapas implica la resolución de una crisis o conflicto. De acuerdo con esto, cada una de las ocho etapas de Erikson representa el aspecto más positivo y el más negativo de la crisis de ese periodo. Y aun que esascrisis no se resuelven por completo, la vida se vuelve cada vez más complicada conforme crecemos y deben resolverse en medida suficiente para enfrentar las siguientes etapas del desarrollo.
Etapas de desarrollo psicosocial.
-Confianza vs Desconfianza: Según Erikson, el desarrollo psicosocial comprende desde el nacimiento hasta los dieciocho meses de edad, durante la cual los bebes desarrollansentimientos de confianza o desconfianza.
-Autonomía vs Vergüenza y duda: Periodo durante el cual los niños de dieciocho meses a tres años de edad desarrollan independencia y autonomía.
-Iniciativa vs Culpa: Según Erikson este es el periodo durante el cual los niños de tres a seis años experimentan un conflicto entre la independencia de la acción y los resultados ocasionalmente negativos de ella.-Industrias vs Inferioridad: En este periodo los niños de seis a doce años pueden desarrollar interacciones sociales positivas o sentirse inadecuados y volverse menos sociables.
La teoría de Erikson sugiere que el desarrollo psicosocial de las personas continúan durante toda la vida, aun cuando su teoría ha sido criticada en varios aspectos, como el utilizar conceptos poco precisos y hacermayor énfasis en el desarrollo masculino que en el femenino, aun mantiene su influencia y es una de las pocas teorías que abarca el ciclo completo de la vida.
Desarrollo Cognitivo
Cualquier persona que observe a niños en edad preescolar quedara impresionada de lo mucho que ha progresado desde las primeras etapas del desarrollo. Hablan con facilidad, conocen el alfabeto, saben contar, participan enjuegos y se comunican con gran habilidad.
Pero aun así existen grandes abismos en cuanto a su comprensión del mundo. Algunos teóricos sostienen que los niños son incapaces de comprender ciertas ideas a cerca del mundo hasta que alcanzan una etapa especifica de desarrollo cognitivo. El Desarrollo Cognitivo es el proceso por el cual la comprensión del mundo por parte del niño en función de su edad ysu experiencia.
Las teorías del desarrollo cognitivo intenta explicar los avances cuantitativos y cualitativos en el área intelectual que se dan durante el desarrollo.
Teoría de Piaget del desarrollo cognitivo
Piaget sugirió “que los niños de todo el mundo pasan a través de una serie de cuatro etapas en un orden fijo.” Sostiene que estas se diferencian no solo en cuanto a la cantidad deinformación adquirida en cada etapa, sino también en relación con la calidad del conocimiento y la comprensión de la etapa.
Piaget sugiere que el paso de una etapa a la siguiente ocurre cuando el niño alcanza un nivel apropiado de maduración y se le ha expuesto a experiencias, sin estas, se asume que los niños son incapaces de alcanzar su nivel máximo de desarrollo cognitivo.
Las cuatro etapas de...