TEORIA DE ERRORES

UNIVERSIDAD DEL CAUCA
INFORME LABORATORIO 1
TEORIA DE ERRORES
QUIMICA pregrado, martes 2-4 pm
nombre1, nombre 2, nombre 3
RESUMEN
En la practica se realizó la medición de la ventana del salón de laboratorio, donde se utilizaron los diferentes objetos: Un cordón donde cada integrante midió la longitud y la altura una vez cada uno, un cuarto de tubo de pvc igualmente una vez cada uno, ypor último se midió con las pulgadas de cada estúdiate dos veces cada uno , con el objetivo de utilizar los datos obtenidos para poder reconocer los diferentes errores que se pueden presentar en un laboratorio ;Donde estos resultan ser más comunes de lo que creemos, no habrá una exactitud en los datos obtenidos realizados en el experimento (el valor obtenido en el resulta variar con el valorverdadero), ya que pueden haber afectado muchos factores .

ABSTRACT
In practice, the measurement was carried out the living room window laboratory where different objects were used: A cord where each member measured the length and height once each quarter pvc pipe equally once each, and finally measured with inches of each estúdiate twice each, with the aim of using the data in order to recognizethe different errors that can occur in a laboratory, where these prove to be more common than we think, not be accurate in the data obtained in the experiment performed (the value obtained in the results vary with the true value), and that may have affected many factors.

INTRODUCION
 TEORÍA DE ERRORES

El resultado de toda medición siempre tiene cierto grado de incertidumbre. Esto se debe alas limitaciones de los instrumentos de medida, a las condiciones en qué se realiza la medición, así como también, a las capacidades del experimentador. Es por ello que para tener una idea correcta de la magnitud con la que se está trabajando, es indispensable establecer los límites entre los cuales se encuentra el valor real de dicha magnitud.

CLASIFICACIÓN DE ERRORES
Clasificación de erroresde medición
Los errores pueden clasificarse según su naturaleza como:
Errores groseros o espurios o fallas: son aquellos que provienen de la equivocación del
operador (fallas). Por ejemplo, contar mal las oscilaciones del péndulo, anotar mal un valor por
Invertir los dígitos. Estos errores pueden evitarse siendo cautelosos y repitiendo la medición.

Errores sistemáticos o sesgo: sonerrores inherentes al procedimiento de medición. Se deben en general a imperfecciones del instrumento, a la aplicación de un método erróneo, a la acción permanente de una causa exterior, etc. Actúan siempre con el mismo signo; por lo tanto, al reiterar las observaciones sus efectos se suman.
Estos errores son generalmente previsibles y pueden ser acotados, ya sea por la aplicación de
correccioneso por dispositivos especiales del instrumento.

Errores casuales o aleatorios o accidentales: se deben a perturbaciones que provienen de fuentes de error independiente e imposible de detectar. Dan lugar a desviaciones pequeñas positivas y negativas, siendo más frecuentes cuanto más pequeña es la desviación. Este tipo de errores se acotan mediante un tratamiento estadístico.

Origen de loserrores
Independientemente de la naturaleza de los errores, estos pueden deberse a causas que pueden
clasificarse de la siguiente manera:

• Errores debidos al observador: son los que se atribuyen a un defecto en las percepciones
sensoriales del observador (como por ejemplo mala visión) o a la posición incorrecta del mismo
para observar la experiencia.

• Errores debidos al instrumento:estos errores dependen del instrumento utilizado y pueden
dividirse en:
a) Defecto de construcción de escala o un corrimiento permanente de la misma: se
corrigen con una correcta calibración.
b) Deficiencias de construcción o desgastes: estos errores los poseen todos los
instrumentos y son muy difíciles de detectar (se pueden acotar con un correcto
mantenimiento del aparato).
c)...