teoria de eyseck

Personalidad, Autoconcepto Y Percepción Del
Compromiso
Parental: Sus
Relaciones Con El Rendimiento Académico En Alumnos Del Sexto Grado.
Paquita Mori Saavedra
TESIS UNMSM

CAPITULO 2
MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL
Desde un enfoque holístico del desarrollo psicológico se concibe que el
comportamiento humano obedece a un conjunto de variables, unas más
importantes que otras. En el modelo quese presenta se precisa la importancia
de la personalidad, autoconcepto y percepción del compromiso parental
sobre el rendimiento académico.
Se detalla la teoría de la personalidad de Eysenck (1987) enfatizando en los
rasgos de Extroversión - Introversión y el estado actual de la investigación
en este campo. Se revisan los estudios que se han realizado en su relación
con el rendimientoacadémico.
Se realiza una minuciosa revisión de lo que es el autoconcepto, desde los
diferentes enfoques que se han utilizado para estudiarlo, del estado actual de
las investigaciones en este campo así como de sus relaciones con el
rendimiento académico.

Los rasgos de personalidad han sido objeto de numerosos estudios
relacionándolos con diferentes entidades psicológicas como actitudes,
valores,autoconcepto, estilos cognitivos, atribuciones y también con el
rendimiento académico.

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El autoconceptocomo variable psicológica también ha sido estudiado
ampliamente lo mismo que los estilos atribucionales y ambos, juntos o
separados, también se han relacionado con el rendimiento académico.
2.1. LA TEORÍA DE LA PERSONALIDAD DE EYSENCK
Eysenck y Eysenck (1987) definen la personalidad como una organización
más o menos estable y organizada dinámica del carácter, temperamento,
intelecto y físico deuna persona que determina su adaptación única en el
ambiente.
La Definición de la personalidad dada por Eysenck gira alrededor de cuatro
patrones de conducta: el cognitivo (Inteligencia), el conativo (carácter), el
afectivo (temperamento) y el somático (constitución) de este modo, la
personalidad es "la suma total de los

patrones conductuales presentes o

potenciales del organismo,determinados por la herencia y el ambiente, se
origina y desarrolla mediante la interacción funcional de los sectores
formativos en que se originan estos patrones conductuales. "Su teoría es
monotética porque trata de descubrir

leyes

generales de la conducta

tratando de hacer que el estudio de la personalidad llegue a ser una ciencia.
Muchas pruebas indican que la personalidad tiene paraEysenck bases
biológicas muy definidas. Una parte de las consideraciones de Eysenck sobre
el hombre biológico tienen que ver con el sistema nervioso central y en
particular con las inhibiciones corticales, el neuroticismo (estabilidad,
inestabilidad emocional) y la introversión-extraversión funcionando el
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sistema nervioso a nivel causal. Se supone que el Neuroticismo surge de la
capacidad de excitación del sistema nervioso autónomo; mientras que la
introversión-extraversión se basa en propiedadesdel sistema nervioso
central. Eysenck (1987) afirma, por ejemplo, que las drogas depresoras
aumentan la inhibición cortical, disminuyen la excitación cortical y por
consiguiente producen patrones de conducta extrovertida. Por sus estudios en
gemelos idénticos Eysenck ha llegado a la conclusión de que el neuroticismo
puede tener una base constitucional o provenir de herencia, usando pruebas...