Teoria De Inteligencias Multiples

Teoria de inteligencias multiples

Visión alternativa de la inteligencia
Muchas facetas diferentes en la cognición
PUEYO: diferentes posturas respecto a la ESTRUCTURA y a la DEFINICION deinteligencia
ESTRUCTURA unitaria
múltiple
Carrol (1993) intenta acercar ambas posturas proponiendo combinar la idea de una inteligencia compleja, organizadajerárquicamente, diversificada en sus niveles primarios y una única capacidad en el nivel superior conocida como inteligencia general o factor g.

2 hipótesis en el Diseño de Escuela de Gardner
notodo el mundo tiene los mismos intereses y capacidades.
nadie puede llegar a aprender todo lo que hay que aprender.
INTELIGENCIA Potencialbiopsicológico.

Capacidad para resolver problemas y elaborar productos que sean valorados en un determinado contexto o cultura

INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA
INTELIGENCIA LOGICO-MATEMATICA
INTELIGENCIA ESPACIALINTELIGENCIA CINESTESICO CORPORAL
INTELIGENCIA MUSICAL
INTELIGENCIA INTERPERSONAL
INTELIGENCIA INTRAPERSONAL

Ante las críticas a su teoría, Gardner estableció pruebas que cada una de las inteligenciasdebía cumplir para ser considerada una inteligencia.

1- Aislamiento potencial por daños cerebrales
2- Estudio en individuos excepcionales en un dominio particular (niños autistas, sabios idiotas,superdotados)
3- debe tener un núcleo identificable y aislado de operaciones que constituyen la base operativa de esa inteligencia.
4- Debe tener un curso de interacción particular a lo largo deldesarrollo individual.
5- Debe tener justificación evolutiva y una determinada funcionalidad en un contexto.
6- Apoyo proveniente de trabajos de Psicología Experimental
7- Apoyo en la investigaciónpsicométrica
8- Susceptible de codificación en un sistema simbólico

CRÍTICAS

La aproximación al problema de la inteligencia es esencialmente racional y comprensiva, referida a los conocimientos...