teoria de la comunicacion


República bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Educación Superior
Universidad Bolivariana de Venezuela
“Misión sucre”
Aldea” Agustín Codazzi”
Trayecto 1 Tramo 3







LICDO: INTEGRANTES:
Edgar Moreno Gamboa Ariannys
Tovar Carmen
Villarroel Zully




San Fernando, Octubredel 2014

ÍNDICE

Introducción
Historia de la brecha
Brecha social y digital
Tipos de brecha digital
La inclusión digital
Etapas en la disminución de la brecha digital
Nuevos elemento en la brecha digital
La cultura digital
Algunas características que queremos proponer para abordar el estudio de la cultura digital
Los recursos humanos en la economía digital
La posibilidad es delelearning
Las características principales del elearning seria
El elearning para el año 2008
La biblioteca publicas ante la brecha de exclusión
Algunas de las ventajas de acceder a la nueva tecnología
Conclusión
Bibliografía


INTRODUCCIÓN
Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) están planteando nuevos desafíos y retos a la sociedad, especialmente los referidos a cómo aprovecharlosbeneficios de estas tecnologías, cómo hacer que todos, sin discriminación alguna seamos partícipes de estos beneficios, sobre todo aquellos sectores de población,aquellas áreas geográficas, y aquellas zonas del planeta más necesitadas de lasbondades de esta revolución tecnológica.
No cabe duda que la irrupción de las TIC ha transformado la imagen del mundo, en especial con la implantación deInternet en todas y cada una de las facetas de nuestra vida. Internet se ha convertido en la TIC por excelencia y hoy en día resulta difícil imaginar un mundo sin esta asombrosa herramienta tecnológicaEstas TIC están consiguiendo alterar el mundo y nuestra realidad cotidiana a unos niveles insospechados.
No obstante, no todo son bondades en esta revolución informática. Día a día vemos comoaparecen nuevas formas de exclusión propiciadas precisamente por estas tecnologías y es que no todos consiguen hacer suyos los beneficiosderivados de su aplicación. De hecho, ya es posible afirmar que la gran cantidadde información que permiten transferir, gestionar y facilitar está provocando una gran división entre los afortunados y no afortunados por estas tecnologías, entre los usuarios y los nousuarios de las mismas, entre los que saben y no saben utilizarlas, entre los que pueden y no pueden hacer uso de ellas, y todo ello a pesar de que los grandes precursores y defensores de estas tecnologíasvaticinaban en sus orígenes que las diferencias entre las sociedades iban a desaparecer con la aplicación de las mismas ya que, se supone, nos iban a hacera todos la vida mucho más fácil.
Sinembargo, existen sectores de población y zonas no ya solo del mundo, sino dentro de un mismo país, que ven pasar el carro de la innovación y la modernidad sin poder subirse a él.
Hacen falta, por tanto, actuaciones encaminadas a facilitar a estos rezagados a subirse al tren de la prosperidad. Para ello, deben ingeniarse iniciativasconducentes a su plasmación. Las instituciones que trabajan coninformación deben jugar un papel fundamental en este proceso de “recuperación”. Entre estasinstituciones se encuentra la biblioteca pública (BP), que cumple un papel estelar al ser la institución social, cultural, educativa y de información de carácter público que dispone libremente de sus recursos y servicios a toda la ciudadanía por igual.
En este artículo queremos poner el énfasis en el rolprimordial que debe jugar la biblioteca pública ante los riesgos de exclusión no ya solo tecnológica, sino también social, económica y cultural que puede propiciar la sociedad digital. Partiendo de la base del riesgo de fractura existente entre los que pueden y no pueden, entre los que tienen y no tienen, y entre los que saben y no saben, se apuntan algunas posibilidades correctoras que pueden asumir...