Teoria De La Educacion
Páginas: 7 (1674 palabras)
Publicado: 26 de octubre de 2012
INTRODUCCION.
Los docentes de este nuevo siglo XXI enfrentamos retos que rebasan por mucho la responsabilidad social que tradicionalmente se nos ha asignado , nuestra tarea no solo se centra en la formación integral y académica de un estudiante, sino que esta, debe trascender significativamente en la formación de cada alumno, por lo tanto es importante tener en cuenta todos los conceptospedagógicos , por tal motivo considero importante analizar, comprender , cada uno de estos conceptos no teniendo en cuenta si contamos con el perfil pedagógico o no si no simplemente enfocarnos en un aprendizaje significativo y realizar eficientemente nuestra labor docente.
Es de gran importancia el hacer un Análisis de las principales propuestas renovadoras hechas por importantes filósofos –pedagogos, a pesar de que dichas propuestas datan de mas de 200 anos ya que considero que para poder entender y romper con los paradigmas que encierra la enseñanza – aprendizaje actual, se deben conocer sus orígenes y los cambios que han ido revolucionando estos procesos.
La educación como tal no es simplemente dar o transmitir conocimientos, comprende muchos factores y retos a los que nosdebemos enfrentar desde el punto de vista social, cultural, económico, político, religioso, etc., los cuales los tienen que tener bien presentes tanto los estudiantes como todos aquellos que nos dedicamos a transmitir conocimientos. Teniendo muy en cuenta que un estudiante no se puede medir con una calificación, ya que no puedo decir que un sujeto es 6 o 10, tengo que considerar también el contexto enel que se desarrollo asi como también sus emociones y sentimientos.
Ya que estoy inmerso en el ámbito educativo para mi es de vital importancia las aportaciones realizadas por Juan Jacobo Rousseau, quien con su Naturalismo educativo y su “sueño” más importante; Emilio ha trascendido a lo largo del tiempo, al igual que Enrique Pestalozzi y su obra humanista. Filósofos, pero sobre todo hombresde bien, hombres comprometidos con las causas de los demás y no solo con las suyas.
Sus formas de pensar y entender la educación de Juan Jacobo Rousseau y de Enrique Pestalozzi son similares, sin embargo considero de mayor valía el trabajo desarrollado por Pestalozzi, ya que él llevó a la práctica sus ideas, por lo cual aun cuando fracasó, pudo probar sus errores, trató de corregir, perosobre todo puso en práctica sus ideas e intentó establecer un cambio, por el contrario Juan Jacobo Rousseau no se dio la oportunidad de comprobar que su pensamiento era correcto.
Por lo anterior, a continuación presentaré las aportaciones de estos dos autores, con el único objetivo de establecer diferencias pero sobre todo, de entender la forma de pensamiento en cuanto a la educación de estosdos personajes y reafirmar mi postura de que es más significativo el trabajo de Enrique Pestalozzi.
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|DESARROLLO |
JUAN JACOBO ROUSSEAU
Nace Juan JacoboRousseau el 28 de julio de 1712 en Ginebra, Suiza. A los ochos días de nacido muere su madre, encargando su primera educación a su padre Isaac Rousseau de oficio relojero quien le proporciono, la afición por la lectura, su educación se torna deficiente ya que queda huérfano a la edad de 10 anos.
Entre los cuarenta y cincuenta anos de edad el pensamiento del educador madura y pronto el éxito...
Los docentes de este nuevo siglo XXI enfrentamos retos que rebasan por mucho la responsabilidad social que tradicionalmente se nos ha asignado , nuestra tarea no solo se centra en la formación integral y académica de un estudiante, sino que esta, debe trascender significativamente en la formación de cada alumno, por lo tanto es importante tener en cuenta todos los conceptospedagógicos , por tal motivo considero importante analizar, comprender , cada uno de estos conceptos no teniendo en cuenta si contamos con el perfil pedagógico o no si no simplemente enfocarnos en un aprendizaje significativo y realizar eficientemente nuestra labor docente.
Es de gran importancia el hacer un Análisis de las principales propuestas renovadoras hechas por importantes filósofos –pedagogos, a pesar de que dichas propuestas datan de mas de 200 anos ya que considero que para poder entender y romper con los paradigmas que encierra la enseñanza – aprendizaje actual, se deben conocer sus orígenes y los cambios que han ido revolucionando estos procesos.
La educación como tal no es simplemente dar o transmitir conocimientos, comprende muchos factores y retos a los que nosdebemos enfrentar desde el punto de vista social, cultural, económico, político, religioso, etc., los cuales los tienen que tener bien presentes tanto los estudiantes como todos aquellos que nos dedicamos a transmitir conocimientos. Teniendo muy en cuenta que un estudiante no se puede medir con una calificación, ya que no puedo decir que un sujeto es 6 o 10, tengo que considerar también el contexto enel que se desarrollo asi como también sus emociones y sentimientos.
Ya que estoy inmerso en el ámbito educativo para mi es de vital importancia las aportaciones realizadas por Juan Jacobo Rousseau, quien con su Naturalismo educativo y su “sueño” más importante; Emilio ha trascendido a lo largo del tiempo, al igual que Enrique Pestalozzi y su obra humanista. Filósofos, pero sobre todo hombresde bien, hombres comprometidos con las causas de los demás y no solo con las suyas.
Sus formas de pensar y entender la educación de Juan Jacobo Rousseau y de Enrique Pestalozzi son similares, sin embargo considero de mayor valía el trabajo desarrollado por Pestalozzi, ya que él llevó a la práctica sus ideas, por lo cual aun cuando fracasó, pudo probar sus errores, trató de corregir, perosobre todo puso en práctica sus ideas e intentó establecer un cambio, por el contrario Juan Jacobo Rousseau no se dio la oportunidad de comprobar que su pensamiento era correcto.
Por lo anterior, a continuación presentaré las aportaciones de estos dos autores, con el único objetivo de establecer diferencias pero sobre todo, de entender la forma de pensamiento en cuanto a la educación de estosdos personajes y reafirmar mi postura de que es más significativo el trabajo de Enrique Pestalozzi.
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JUAN JACOBO ROUSSEAU
Nace Juan JacoboRousseau el 28 de julio de 1712 en Ginebra, Suiza. A los ochos días de nacido muere su madre, encargando su primera educación a su padre Isaac Rousseau de oficio relojero quien le proporciono, la afición por la lectura, su educación se torna deficiente ya que queda huérfano a la edad de 10 anos.
Entre los cuarenta y cincuenta anos de edad el pensamiento del educador madura y pronto el éxito...
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