Teoria De La Evolucion 1

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E. “Colegio Nuestra Señora de Coromoto”
Trujillo – Estado Trujillo
El desarrollo histórico de la teoría de la evolución
Integrantes:
Diego De Simone #20
Eduardo Núñez #26
Kelvis Manzanilla #35
Getsonfher Torres #36
Lenin Ruiz #37
Introducción
Gracias a la contribución de muchos hombres ciencia,desde la antigüedad hasta nuestros tiempos, se ha ido comprendiendo, poco a poco, los procesos evolutivos y la importancia que estos tienen para los seres vivos.
Aristóteles (384 – 322 a.C), el primer gran naturalista de la historia, creía que todos los seres vivos se podían ordenar en forma jerárquica. Esta jerarquía vino a conocerse como escala de la naturaleza, en la que los seres massimples ocupaban la escala inferior de la clasificación y el hombre en el más alto, de modo que todos los organismos estaban distribuidos en los escalones intermedios.
Hasta el final del siglo XIX muchos biólogos creían en esta jerarquía natural; los biólogos posteriores, como Carlos Linneo (1707 – 1778), en acuerdo con las enseñanzas del antiguo testamento, opinaban que todos los seres vivoseran producto de una creación divina según la llamada teoría creacionista o fijista.
El naturalista francés Jorge Luis Buffon en 1770, planteo en su libro “Historia de la Tierra”, que las capas de los suelos eran producto de la sedimentación de las areniscas y lodos que se encontraban en suspensión en las aguas de los antiguos mares. Y que los animales y plantas que vivían en esa época,quedaron aprisionados con esos sedimentos, lo cual produjo la transformación de estos en restos fósiles.
Luego de la muerte de Buffon, Erasmo Darwin (abuelo de Charles Darwin) publica una obra donde defiende las ideas de Buffon. Erasmo Darwin planteo que las especies tienen vínculos históricos entre sí, que los animales pueden cambiar como respuesta a su ambiente y que su prole es capaz deadquirir estos cambios. Por ejemplo, sostenía que el oso polar es “un oso ordinario” que, por vivir en el ártico se modificó y transmitió esas modificaciones a sus cachorros.
Objetivo general: analizar el desarrollo histórico de la teoría de la evolución.
Metodología
Experiencia N°1: Simulación de la selección natural
Tome 20 semillas de caraotas blancas y 20 caraotas negras y mézclelastodas en un recipiente, luego de combinarlas bien, espárzalas uniformemente sobre una cartulina blanca.
Luego con ayuda de sus compañeros trate de recoger el mayor número posible de semillas durante un periodo de 15 segundos.
Una vez transcurrido este tiempo no recoja más semillas y tabule los resultados.
Repita el procedimiento pero utilizando una cartulina negra
Cartulinas Semillas recogidas% sobre el total
Blancas Negras Blancas
Negras
Blanca Negra
¿Cuáles fueron las semillas que se recolectaron en mayor y en menor cantidad?
¿El color de la cartulina influyó en el color de las semillas? Explique.
¿Qué relación existe entre esta experiencia y la selección natural?
¿En esta experiencia usted cree que se ajusta la idea de la supervivencia del más apto (la semilla más apta)?Explique.
Experiencia N°2: Depredación de las semillas por aves.
Mezcla en un recipiente 20 semillas de caraotas negras, 20 semillas de maíz, 20 semillas de arvejas verdes y 20 semillas de arroz. Espárcelas uniformemente en un área con grama.
Cada estudiante representara un papel de ave y tendrá que recoger en un vaso tantas semillas como sea posible durante un minuto.
Posteriormente secontarán las semillas recogidas y los datos se llevarán a tablas y gráficos para su discusión en relación con las posibilidades de supervivencia de las diversas semillas:
Tabla de datos
Semillas Semillas recogidas %
Caraotas negras Maíz Arvejas verdes arroz Elabora una gráfica: eje X (semillas) eje Y (semillas recogidas)
¿En qué casos se recogen más semillas sobre la grama?
¿Cómo influye el color...