teoria de la instruccion


Concepto
Para Jerome Bruner una teoría de la instrucción es:
-          Prescriptiva:
-          expone reglas respecto al modo más eficaz de lograr conocimientos o destrezas
-          brindauna medida para hacerla crítica o evaluar cualquier modo particular de enseñanza o de aprendizaje
-          Normativa:
-          formula criterios y condiciones para satisfacerlos.-          Los criterios han de tener un alto grado de generalidad
Una teoría de la instrucción es necesaria ya que si bien la psicología comprende las teorías del aprendizaje y desarrollo, pero estas teorías sondescriptivas más que prescriptivas.
La teoría de la instrucción se ocupa de la forma en que lo que uno desea enseñar pueda ser mejor aprendido, de mejorar más que describir el aprendizaje. La teoría de lainstrucción debe estar relacionada con el aprendizaje y con el desarrollo y ser congruente con las teorías que suscribe
Bruner postula la teoría del desarrollo cognitivo donde su principal interés es eldesarrollo de las capacidades mentales.
Señala una teoría de instrucción prescriptiva porque propone reglas para adquirir conocimientos, habilidades y al mismo tiempo proporciona las técnicas paramedir y evaluar resultados.
•Esta teoría también nos motiva puesto que establece metas y trata con las condiciones para satisfacerlos
. •La teoría de la instrucción debe preocuparse por elaprendizaje y por el desarrollo y además debe interesarse por lo que se desea enseñar para que se pueda aprender mejor con un aprendizaje que no se limite a lo descriptivo.
Características
DISPOSICIÓN PARAAPRENDER: una teoría de la instrucción puede interesarse por las experiencias y los contextos que tenderán a hacer que el niño esté deseoso capaz de aprender cuando entre a la escuela.
2. ESTRUCTURADE LOS CONOCIMIENTOS: especificarla forma en que un conjunto de conocimientos deben estructurarse a fin de que el aprendizaje los entienda más fácilmente
.3. SECUENCIA: habrá que...