Teoria De La Linguistica 1

2012

Instituto universitario Versalles
28/09/2012
2012

Instituto universitario Versalles
28/09/2012
Introducción a la lingüística 1
Introducción a la lingüística 1



Presentación

Esta edición trae para usted, una recopilación de algunos temas de interés, que nos introducen al fascinante mundode la lingüística, si tienes conocimientos de esta materia, realmente te identificaras con estos temas, y si no los tienes seguramente te interesara. Para tener mas conocimientos en esta materia acompáñanos por este recorrido que abarca desde el desarrollo del lenguaje y de como pasamos de comunicarnos con un gesto o un “da – da” hasta poder articular palabras y conocer el lenguaje comoahora lo CONOCEMOS, sinceramente esperamos que lo disfrutes.
Con mucho respeto el equipo de:
“Introducción a la lingüística.”

Tuxtla Gutiérrez, Chiapas.
Colegio universitario Versalles
introducción a la lingüística
Profesor. francisco.Edición

heder jafit morales Villalobos



Introducción a la lingüística 1.
temas y subtemas.

Unidad 1 – introducción a la lingüística.
1.1 sobre el estudio del lenguaje infantilUnidad 2.- Las primeras palabras
2.1 Las primeras palabras.
2.2 el curso del lenguaje sintáctico.
2.3 INFORMACIÓN PROVENIENTE DE OTRAS LENGUAS.
2.4 la lingüística y el lenguaje infantil.

UNIDAD 3.- EL CURSO DEL DESARROLLO SINTAICO II.
3.1 DESARROLLO DE LAS PREGUNTAS.
3.2 ORACIONES COMPLEJAS.
3.3 IMITACIÓN.
3.4 COMPRENSIÓN.
3.5 CONCIENCIA METALINGUISTICA.
3.6 EL DESARROLLO SINTÁCTICOPOSTERIOR.
3.8 EL DESARROLLO SEMÁNTICO.
3.9 FONOLOGÍA Y LECTURA.

UNIDAD 4.- LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE.
4.1 HIPÓTESIS DE WHORFT.
4.2 EL LENGUAJE Y LA MEMORIA.
4.3 LENGUAJE Y EGOCENTRISMO.
4.4 OPINIONES DE LOS RUSOS ACERCA DEL LENGUAJE Y LA COGNICIÓN.
4.5 COMUNICACIÓN.

Unidad 1 – introducción a la lingüística.
1.1 sobre el estudio del lenguaje infantil.

El desarrollo del lenguajees un proceso que comienza temprano en la vida humana. Los bebés comienzan sin lenguaje, sin embargo, a los 4 meses de edad, los bebés pueden discriminar los sonidos del habla y dedicarse a balbucear. Algunas investigaciones han demostrado que el primer aprendizaje comienza en el útero, cuando el feto empieza a reconocer los sonidos y patrones de habla de la voz de su madre.
Por lo general, ellenguaje productivo se considera que comienza con una etapa de la comunicación pre verbal en el que los bebés usan gestos y vocalizaciones para hacer sus intentos conocer a los demás. De acuerdo con un principio general del desarrollo, las nuevas formas se hacen cargo de funciones de edad, por lo que los niños aprenden palabras para expresar las mismas funciones comunicativas que ya habíanexpresado mediante pres verbales.

Contenido
1 Marcos teóricos del desarrollo del lenguaje
2 precondiciones biológicas
3 Influencias ambientales
4 precondiciones sociales 4.1 Desarrollo fonológico
4.2 Desarrollo Semántico
4.3 Desarrollo gramatical
4,4 Pragmática desarrollo

5 connotación de "desarrollo" (Economía)
6 Véase también
7 La lista de referencias
8 lecturas
9 Enlacesexternos

Marcos teóricos del desarrollo del lenguaje
Artículo principal: La adquisición del lenguaje
El desarrollo del lenguaje se piensa proceder por procesos ordinarios de aprendizaje en el cual los niños adquieren las formas, significados y usos de las palabras y expresiones de la entrada lingüística. El gran debate es cómo las reglas de sintaxis son adquiridas. Hay dos enfoques...