TEORIA DE LA MENTE

ENSAYO: TEORÍA DE LA MENTE Y PERSONALIDAD

Hablar de la mente humana, el cerebro sus funciones y las relaciones existentes entre cada uno de sus partes, así como las consecuencias o repercusiones de éstas sobre las conductas del hombre siempre ha sido un tema complejo y de constante investigación; sin embargo debería ser un tema fundamental para nosotros los docentes ya que trabajamosdiariamente con niños y jóvenes a los que pretendemos brindar una educación integral, no obstante creo que poco podremos hacer si ignoramos aspectos básicos del desarrollo humano de nuestros alumnos en esta área.
Hoy en día estamos observando que la educación que en la práctica se imparte en los colegios día a día, está más enfocada a la transmisión de conocimientos, olvidándose así de aquella formaciónintegral que debe también buscar el desarrollo de habilidades interpersonales de aquel ser humano que ha sido confiado en nuestras manos. Debemos concientizarnos que el desarrollo de estas habilidades serán mucho más importantes en sus vidas que la brillantez académica que puedan alcanzar y que poco les servirá para determinar elecciones claves en su vida en sus estudios y en su trabajo.
Debemoscomo maestros tomar conciencia que el desarrollo cognitivo de nuestros alumnos va de la mano con su desarrollo social que uno no puede prescindir del otro sino por el contrario que ambos se complementan y es más, tal como lo consideró Vigotsky en los años 20, al resaltar la importancia que tenía la influencia del entorno en el desarrollo del niño, puesto que la asimilación de las actividadessociales y culturales eran la clave para su desarrollo.
Por tal motivo forma parte de nuestra labor pedagógica buscar los medios más adecuados para llevar a cabo aquellas actividades interpersonales (maestro – alumno), así como sociales con su entorno, que favorezcan en el alumno el intercambio de mensajes, de experiencias de habilidades y destrezas que se generan gracias a nuestra capacidad derelacionarnos y que debe ser uno de los principales objetivos que debemos buscar desarrollar en nuestros alumnos, para que logren coordinar sus acciones y actuar entre personas capaces de atribuir intencionalidad a su comportamiento.
Es en este marco en el que se sitúa las diversas investigaciones sobre la Teoría de la Mente ya que resulta clave para comprender la comunicación interpersonal y lainteracción social en los procesos de enseñanza-aprendizaje, en las situaciones educativas.
El ser humano dispone de unas capacidades mentales que le permiten interpretar y predecir la conducta de los demás. En las relaciones interpersonales continuamente interpretamos el comportamiento del otro, suponiendo que tiene estados mentales, como opiniones, creencias, deseos, intenciones, intereses ysentimientos (ToM). Cuando alguien hace algo pensamos que tal conducta se debe a determinados pensamientos, sentimientos o deseos que tiene en su cabeza, lo cual de alguna manera pondría de manifiesto su personalidad, entendamos este término el cual hace referencia a un conjunto dinámico de características psíquicas de una persona, a la organización interior que determina que los individuos actúen demanera diferente ante una circunstancia. Este concepto puede definirse también como el patrón de actitudes, pensamientos, sentimientos y repertorio conductual que caracteriza a una persona y que tiene una cierta persistencia y estabilidad a lo largo de su vida.
En este sentido la teoría de la mente va contribuir a que la persona o en este caso nuestros alumnos puedan establecer comunicacionesinterpersonales e interacciones sociales eficaces que contribuyan al fortalecimiento de personalidades sólidas y trascendentes.
Dentro de mi experiencia docente debo confesar que muchas veces se ha ejemplificado el uso de la teoría de la mente en mi labor y en la de mis alumnos pero sin tener plena conciencia de que se trataba de esto. Dentro de una política inclusiva de la educación, hace cuatro...