teoria de la moral



UNIVERSIDAD SAN CARLOS DE GUATEMALA
PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA, EN PEDAGOGIA Y TECNICO EN ADMINISTRACION EDUCATIVA.



CURSO:
Ps26 PSICOLOGIA DEL ADOLESCENTE.




CATEDRATICA:
Licda. GILMA YANETH CACAO CORONADO.



TEMA:
DESARROLLO DE LA MORAL.


FECHA DE ENTREGA:
12-04-2,014.




ESTUDIANTE:
ROBERTO RAX CAC.



CARNE:Introducción
Dentro de las expectativas y diferentes conductas que puede tener el ser humano, podemos descifrar que en el intelecto cultural, como personas compartimos e inculcamos valores que pueden ser determinantes a lo que se ha aprendido como valores, principios y sobre todo obediencia para tratar con las personas. También se define que la moral es una expectativa positiva de carácter entre suimportancia en cada individuo, siendo similar a la modalidad que tiene una persona para comportarse en diversos ámbitos de su vida.

















Objetivos
Analizar, detenidamente cada comportamiento que puede tener una persona, mediante ella compartir, definir su tipo de modalidad que posee.

Verificar, que en cada aspecto de la vida dependemos de nuestra buena conductafrente a la sociedad.

Introducir, que cada elemento de la vida tan importante es necesario darnos a conocer y la personalidad que podemos poseer.











Teoría del desarrollo moral
La Teoría del Desarrollo Moral es una teoría planteada por Jean Piaget. Más tarde, su discípulo Lawrence Kohlberg profundizó en los estudios acerca del desarrollo moral, completando y ampliando lateoría de Piaget.
Teorías tradicionales
Muchos padres quieren educar a sus hijos para que tengan buenos valores morales. La moral es una parte fundamental del desarrollo humano, la esencia de lo que dicta cuán bien funciona una persona en sociedad con los demás.
Identificación
El desarrollo moral fomenta cualidades positivas de carácter, personalidad y comportamiento en los niños. Según PsychologyPress, la comprensión de la diferencia entre el bien y el mal es la esencia del desarrollo moral.
Importancia
El objetivo básico del desarrollo moral es la mejora de la capacidad del niño para relacionarse naturalmente con otras personas. Esto le ayudará a funcionar bien en sociedad, respetando a los demás.
Jean Piaget
Jean Piaget fue uno de los primeros psicólogos en explicar que el desarrollomoral de un niño deriva de sus capacidades de toma de decisiones y de su búsqueda para encontrar soluciones justas y equilibradas a los problemas que enfrenta.
Lawrence Kohlberg
Lawrence Kohlberg observó que las experiencias dan forma a la comprensión moral de lo que es justo y equitativo en el entorno. Kohlberg extendió sus observaciones más allá de la infancia, demostrando que las personascomienzan con una moral personal innata, desarrollan un intercambio con los demás y luego crecen para comprender las perspectivas morales de los demás y de la sociedad en general.
Elliot Turiel
Elliot Turiel explicó el desarrollo moral desde una perspectiva integral en su Teoría del dominio. Reconoció que tanto los elementos morales como los convencionales constituyen el desarrollo moral y quemaduran en diferentes niveles y grados de persona a persona.
Significado de conducta
La conducta está relacionada a la modalidad que tiene una persona para comportarse en diversos ámbitos de su vida. Esto quiere decir que el término puede emplearse como sinónimo de comportamiento, ya que se refiere a las acciones que desarrolla un sujeto frente a los estímulos que recibe y a los vínculos queestablece con su entorno.
Por ejemplo: “El Tribunal de Disciplina anunció que castigará la conducta del jugador”, “La maestra me sancionó por mi mala conducta”, “Es un juez de conducta intachable”.
A la hora de hablar de conducta y del ser humano es muy frecuente que dentro de lo que es la inteligencia emocional se establezcan tres diferentes tipos del término que nos ocupa. Así, por ejemplo, en...