teoria de la personalidad
Páginas: 10 (2410 palabras)
Publicado: 13 de noviembre de 2014
INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo hablaremos de las etapas de la teoría psicosocial en base al comportamiento humano, y por primero veremos la de sensitivo oral, que es el inicio del humano en cuanto a saber o reconocer la confianza, en segunda hablamos de muscular anal que habla de la autonomía de los niños, tercero genital locomotor que es donde el niño empieza a descubrir rumbos ypalabras, su exploración, como cuarto vemos el periodo de latencia que dice Los niños aprenden un sentido de laboriosidad si ganan aplausos por actividades productivas, quinto la prueba y adolescencia en la etapa de laborasidad de los adolscentes, y como séptimo vemos el estadio de madurez donde entra la capacidad de amar y trabajar, y por ultimo la integración del yo en face adulta cuando ya esresponsable.
TEORIA DE LA PERSONALIDA
Erikson amplio el análisis de Freud en cuatro formas principales:
1.- Aumento el entendimiento del “yo” exponiéndolo como un solucionador de problemas que surge del contexto genético, cultural e histórico de cada individuo; es decir, va mas allá de la perspectiva sexual que FREUD leatribuía;
2.- Explico a fondo las etapas del desarrollo propuesto por FREUD, haciendo clara una dimensión social que estaba poco considerada en la teoría de FREUD y que nunca expuso con claridad;
3.- Extendió el concepto de desarrollo para abarcar todo el periodo de vida desde la infancia hasta la vejez, y
4.- Exploro el impacto de la cultura, la sociedad y la historia en la personalidad endesarrollo.
PRINCIPIO EPIGENÉTICO
Las etapas propuestas por Erikson son epigenéticas; es decir, una etapa se desarrolla sobre otra en un patrón secuencial y jerárquico. En cada nivel sucesivo la personalidad humana se vuelve mas compleja.
TEORIA SOBRE EL DESARROLLO PSICOSOCIAL
ERIKSON las etapas se encuentran en definitiva en un desarrollo psicosocial, en el que los niños tratande entender y relacionarse con el mundo.
Los cambios evolutivos que se dan durante nuestras vida corresponden a una serie de ocho etapas del desarrollo psicosocial.
El paso a través de cada una de estas etapas involucra la resolución de crisis de conflictos; de acuerdo a esto, cada etapa de las ocho, representa los aspectos mas positivos y negativos de las crisis de ese periodo.
Lasprimeras cuatro etapas propuestas por Erikson corresponden a las etapas psicosexuales de la teoría de Freud; es decir de la oral a la latencia. Erikson subdividio entonces las etapas genital en cuatro fases que representan la maduración juvenil y adulta hasta la ancianidad.
Cada una de las ocho etapas incluye su propia crisis importante, cada etapa proporciona oportunidades nuevas para que sedesarrollen fuerzas del “yo” o “virtudes básicas”.
1. ESATADIO SENSITIVO ORAL
La confianza se establece cuando a los bebes se les da contacto, amor y cuidado adecuado. La desconfianza es causada por un cuidado incorrecto y por padres indiferentes o que rechazan a sus hijos.
Se da desde el nacimiento hasta un año y medio de vida y la relación mas significativa se da con la madre. Durante losprimeros meses de vida, la boca es la zona mas sensible del organismo.
Durante los segundos seis meses, el estilo social predominante se desplaza de recibir y tomar, manifestando oralmente por el mordisco.
Los niños desarrollan sentimientos de confianza si sus demandas físicas y necesidades psicológicas de apego son satisfechas constantemente y si sus interacciones con el mundo son generalmentepositivas.
Un equilibrio apropiado de confianza y desconfianza conduce al desarrollo de la virtud de esperanza, virtud humana básica sin la cual somos incapaces de sobrevivir. La esperanza representa una evidencia persistente de que nuestros deseos pueden ser satisfechos a pesar de la decepción de los fracasos. La esperanza es la base de la fe, reflejada en compromisos maduros.
2. ESTADIO...
En el presente trabajo hablaremos de las etapas de la teoría psicosocial en base al comportamiento humano, y por primero veremos la de sensitivo oral, que es el inicio del humano en cuanto a saber o reconocer la confianza, en segunda hablamos de muscular anal que habla de la autonomía de los niños, tercero genital locomotor que es donde el niño empieza a descubrir rumbos ypalabras, su exploración, como cuarto vemos el periodo de latencia que dice Los niños aprenden un sentido de laboriosidad si ganan aplausos por actividades productivas, quinto la prueba y adolescencia en la etapa de laborasidad de los adolscentes, y como séptimo vemos el estadio de madurez donde entra la capacidad de amar y trabajar, y por ultimo la integración del yo en face adulta cuando ya esresponsable.
TEORIA DE LA PERSONALIDA
Erikson amplio el análisis de Freud en cuatro formas principales:
1.- Aumento el entendimiento del “yo” exponiéndolo como un solucionador de problemas que surge del contexto genético, cultural e histórico de cada individuo; es decir, va mas allá de la perspectiva sexual que FREUD leatribuía;
2.- Explico a fondo las etapas del desarrollo propuesto por FREUD, haciendo clara una dimensión social que estaba poco considerada en la teoría de FREUD y que nunca expuso con claridad;
3.- Extendió el concepto de desarrollo para abarcar todo el periodo de vida desde la infancia hasta la vejez, y
4.- Exploro el impacto de la cultura, la sociedad y la historia en la personalidad endesarrollo.
PRINCIPIO EPIGENÉTICO
Las etapas propuestas por Erikson son epigenéticas; es decir, una etapa se desarrolla sobre otra en un patrón secuencial y jerárquico. En cada nivel sucesivo la personalidad humana se vuelve mas compleja.
TEORIA SOBRE EL DESARROLLO PSICOSOCIAL
ERIKSON las etapas se encuentran en definitiva en un desarrollo psicosocial, en el que los niños tratande entender y relacionarse con el mundo.
Los cambios evolutivos que se dan durante nuestras vida corresponden a una serie de ocho etapas del desarrollo psicosocial.
El paso a través de cada una de estas etapas involucra la resolución de crisis de conflictos; de acuerdo a esto, cada etapa de las ocho, representa los aspectos mas positivos y negativos de las crisis de ese periodo.
Lasprimeras cuatro etapas propuestas por Erikson corresponden a las etapas psicosexuales de la teoría de Freud; es decir de la oral a la latencia. Erikson subdividio entonces las etapas genital en cuatro fases que representan la maduración juvenil y adulta hasta la ancianidad.
Cada una de las ocho etapas incluye su propia crisis importante, cada etapa proporciona oportunidades nuevas para que sedesarrollen fuerzas del “yo” o “virtudes básicas”.
1. ESATADIO SENSITIVO ORAL
La confianza se establece cuando a los bebes se les da contacto, amor y cuidado adecuado. La desconfianza es causada por un cuidado incorrecto y por padres indiferentes o que rechazan a sus hijos.
Se da desde el nacimiento hasta un año y medio de vida y la relación mas significativa se da con la madre. Durante losprimeros meses de vida, la boca es la zona mas sensible del organismo.
Durante los segundos seis meses, el estilo social predominante se desplaza de recibir y tomar, manifestando oralmente por el mordisco.
Los niños desarrollan sentimientos de confianza si sus demandas físicas y necesidades psicológicas de apego son satisfechas constantemente y si sus interacciones con el mundo son generalmentepositivas.
Un equilibrio apropiado de confianza y desconfianza conduce al desarrollo de la virtud de esperanza, virtud humana básica sin la cual somos incapaces de sobrevivir. La esperanza representa una evidencia persistente de que nuestros deseos pueden ser satisfechos a pesar de la decepción de los fracasos. La esperanza es la base de la fe, reflejada en compromisos maduros.
2. ESTADIO...
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