TEORIA DE LA PERSONALIDAD

TEORIA DE LA PERSONALIDAD
SIGMUND FREUD

¿Qué dice la teoría?
Propuso una serie de etapas criticas por las cuales hemos de
pasar en los primeros años de vida.
En su desempeño clínico, aliviaba a sus pacientes hablando
libremente sobre su niñez. Así, concluyó que los niños eran
seres sexuales y que cada uno en su adultez, expresaba la
forma en que se les había permitido manifestar sus impulsos.CONCEPTOS CLAVE
Yo, ello y superyó
Mecanismos de defensa
Libido
Satisfacción
Fijaciones
Complejos

El Ello, el Yo, el Superyó
Freud busco una explicación a la forma de
operar de la mente. Propuso una estructura de
la misma dividida en tres partes: el Ello, el yo y el
superyó

EL ELLO
• Representa las pulsiones o impulsos
primigenios y constituye, según Freud, el
motor del pensamiento y elcomportamiento
humano. Contiene nuestros pensamientos de
gratificación mas primitivos.

El superyó
• La parte que contrarresta al Ello, representa
los pensamientos morales y éticos.

El yo
• Permanece entre ambos, y actúa mediando entre
nuestras necesidades primitivas y nuestras creencias
éticas y morales. No es sinónimo de la conciencia
(existen partes del Yo que son inconscientes). Un yosaludable proporciona la habilidad para adaptarse a la
realidad e interactuar con el mundo exterior de una
manera que represente el mejor compromiso entre los
deseos y mociones pulsionales del Ello y las demandas
restrictivas o punitivas provenientes del Superyó.

MECANISMOS DE DEFENSA
La negación
Represión
Formación recreativa
Regresión
Proyección
Racionalización
Compensación
Sublimación

LANEGACIÓN
Mediante esta tratamos de protegernos contra la realidad
desagradable tratando de negar su existencia, la negación está
estrechamente relacionada con la muerte, las enfermedades y
otras experiencias igualmente de dolorosas y amenazantes;
por ejemplo si a alguien le dijeran que le quedan tres meces de
vida ¿Cuál sería su primera reacción? Podría pensar algo como
esto: “alguien debe haberconfundido las radiografías”, “el
doctor debe estar equivocado” o, simplemente no puede ser
verdad, ante la muerte repentina de un ser querido se
presentan frecuentemente reacciones similares a ésta: “no
puede ser cierto, simplemente no lo puedo creer”.

REPRESIÓN
Es cuando aparentemente nos protegemos
reprimiendo los pensamientos o impulsos
amenazantes y dolorosos. Los sentimientos de
hostilidadhacia nuestros seres queridos los
nombres de las personas que nos desagradan o
los fracasos y las venganzas del pasado son
objeto frecuente de la represión.

FORMACIÓN RECREATIVA
En este los impulsos no solo se reprimen, sino que, además se
controlan exagerando el comportamiento opuesto, por ejemplo la
madre que inconscientemente desteta a su hijo, puede por medio
de formación reactiva, volversobre protectora o indulgente en un
grado exagerando. Su pensamiento real de “lo odio” y “ojala y se
largara de aquí” se sustituye por “lo quiero mucho” y “no sé qué
haría sin él” los impulsos hostiles de la madre se cambian por “un
amor más tierno”, de modo de que ella no se ve obligada a aceptar
sus sentimientos reales. La idea básica es que los impulsos o
sentimientos inaceptables son tanamenazantes que no basta
simplemente con reprimirlos. El individuo trasciende esto al fingir
un comportamiento opuesto a sus impulsos o sentimientos reales.

REGRESIÓN
Es un sentimiento más amplio, la regresión se refiere a
cualquier retroceso a situaciones o hábitos anteriores y
menos exigentes. Muchos padres que tienen un segundo
hijo han tenido que afrontar a alguna forma de regresión de
suprimogénito. Debido a la frustración generada por la
presencia del hermanito, el niño mayor puede regresar al
lenguaje infantil, a mojar la cama o al propio del bebé. Sin
embargo la regresión generalmente es menos severa. Otro
ejemplo podría ser cuando un adulto manifiesta un
berrinche o el individuo casado que se va a “casa de su
mamá” está presentando una regresión.

PROYECCIÓN
Este es un proceso...