Teoria de la reproducción

CORRIENTES CONTEMPORANEAS PARA EDUCAR EN ACCION
TEMA 1.3 LA TEORIA DE LA REPRODUCCIÓN (SEGUNDA PARTE)

ACTIVIDAD 2 PRODUCTO 1 Texto breve en el que se dé respuesta a la pregunta ¿Por qué seafirma que toda acción pedagógica es objetivamente una violencia simbólica? La relación que existe entre Acción Pedagógica y Autoridad Pedagógica.
Bourdieu postula que la escuela enseña una cultura de ungrupo social determinado que ocupa una posición de poder en la estructura social; la que se reproduce a través de una Acción Pedagógica, las que tienden siempre a reproducir la estructura de ladistribución del capital cultural ante esos grupos o clases, contribuyendo a la reproducción de la estructura social, definida como la reproducción de la estructura de las relaciones de fuerza entre lasclases.
La Acción Pedagógica es objetivamente una violencia simbólica, en un segundo sentido, en la medida en que la delimitación implicada en el hecho de imponer y de inculcar ciertos significados,tratados como dignos de ser reproducidos por una Acción Pedagógica, reproduce la selección arbitraria que un grupo o una clase opera objetivamente en y por su arbitrariedad cultural.
Sededuce que el sistema escolar forma en las personas un proceso de adoctrinamiento que es la base de la reproducción cultural y social. Los que no adquieren esta formación son “excluidos”, ya que elsistema les impone una cultura dominante, lo que implica renunciar a su propia cultura, en otras palabras someterse a un conjunto de reglas, valores y creencias que muchas veces no son concordantes consu estilo de vida pero deciden someterse para ser aceptados en sociedad. La escuela, por lo tanto, tiene la misión de inculcar, transmitir y conservar la cultura dominante, al imponer un paradigmacultural; reproducir la estructura social y sus relaciones de clase; y por último, esconder su falta de libertad al enmarcar sus ideologías de acuerdo al régimen imperante.
De acuerdo con Bourdieu,...