Teoria de la resistencia

TEORÍA DE LA RESISTENCIA EN LA EDUCACIÓN
Henry A. Giroux.

El término resistencia procede del verbo latino resistere y lleva en sí la idea de oposición/resistencia. Psicológica: reacciones, cuyasmanifestaciones son opuestas a las esperadas. De cualquier organismo frente a un estímulo. Filosófica: relación que guarda el ser humano hacia los cuerpos físicos que tiene ante sí (sentido físico),pero más aún en relación con los posibles y diferentes modos de reaccionar ante ellos (sentido metafísico, gnoseológico y psicológico).
En el análisis social el término se aplica a aquellas accionesy reacciones mediante las cuales la sociedad entera o buena parte de ella, se opone, rechaza, impugna y desafía los proyectos, iniciativas y acciones que quieren imponer otros sujetos sociales.
Desdelas perspectivas más tradicionales de la educación, si nos remontamos hasta Durkheim, la escuela es un agente socializador cuya misión principal es la de formar a las personas para que puedanincorporarse a la sociedad mediante la reproducción cultural.
“La educación no estaba por la igualdad, sino por la desigualdad... El propósito principal de la educación de la integración social de una clasesocial puede obtenerse solamente preparando a la mayoría de los niños para un futuro desigual y asegurando su subdesarrollo personal. Lejos de los roles productivos en la economía simplementeesperando para ser “justamente” ocupados por los productos de la educación, la perspectiva de la “Reproducción” dio vuelta esto, hasta sugerir que la producción capitalista y sus roles requieren ciertosproductos educacionales.”1
Sin embargo, ¿son las escuelas conscientes que dicha reproducción cultural no se refiere solamente a valores y costumbres, por ejemplo, sino que también incluye aspectos comosegregaciones sociales? Pues mediante el currículo oculto, aquellos aspectos que forman parte de un proceso de aprendizaje no reconocido, las escuelas no solamente reproducen, sino que mantienen una...