Teoria De Los Tres Cerebros

PRESENTACIÓN DEL CEREBRO AL CEREBRO.


Este es un libro sobre la revolución del cerebro, de los “tres cerebros”, del “tricerebrar”. En realidad, el cerebro es “unitriádico”. Miramos sus múltiples procesos bajo el enfoque triádico, como si fueran tres, pero integrados en único circuito o ciclo sinérgico. Anteriormente, los procesos mentales se tomaban como si fueran un único, monádico:inteligencia. Después, se empezaba a hablar de especializaciones de la inteligencia, como inteligencia emocional, inteligencias múltiples etc.
Aquí se hace una exposición, en forma sistemática y didáctica, de investigaciones, experiencias, cursos y consultorías que se vienen realizando para conocer y desarrollar el cerebro y sus procesos como una estructura funcional de tres bloques y tresprocesos: el tricerebrar o el Ciclo Cibernético de Transformación. La experiencia viene de cursos de “Educación de los Tres Cerebros” como metodología nueva para familias, escuelas y empresas, dados por los expertos de la “Tri-unity Global”, asociación de expertos en la aplicación del principio universal de la tri-unidad. Tri-unity Global con su teoría de Cibernética Social, viene trabajando conesta temática desde hace más de veinte años, realizando diversos congresos con el tema "La Revolución de los Tres Cerebros".
Cibernética Social es una teoría interdisciplinaria que integra las ciencias sociales y humanas en uno sólo bloque para adecuarse a la era de la globalización, del planeta como red de sistemas. Le añadimos el concepto “Proporcionalismo” como base para desarrollar unaética de las nuevas relaciones en este planeta feroz, que tendrá que volverse solidario: proporcionalista.
Intentamos hacer una síntesis de avances propios y de otros autores, que sea accesible a todos. Presentamos una nueva potenciación del cerebro en tres procesos, como estrategia revolucionaria de cambio personal y social en Indoamérica (cruce de la cultura nativa con la cultura de losdescubridores o invasores). La finalidad del libro es la organización y modernización del lenguaje y del conocimiento sobre el cerebro y su uso familiar-escolar y social, sin menospreciar conocimientos anteriores.
Sabemos que el cerebro y sus tres bloques de funciones (cerebro lógico-científico-racional; cerebro intuitivo-emocional-espiritual-futurizador; y cerebrocentral-operativo-administrador de producción económica) son el factor esencial para cualquier individuo y también para las Américas, que están enfrentando la obsolescencia, el desgaste de sus propuestas educacionales, éticas y organizativas.










¿QUÉ PASA - CUÁL ES EL PROBLEMA?


1. El problema es que el lado racional izquierdo del cerebro de las Américas no logra descifrar el caos y noconsigue explicar la confusión en que nos hallamos; no logra tampoco abandonar sus hábitos mentales y sus esquemas clasificatorios y las teorías explicativas y organizativas de otras épocas: paradigma cartesiano, monádico, darwinista, neoliberal, mezclado con cristianismo y colonización europea, y sobrecargadas con la neocolonización anglo-americana.
2. Se sabe que el cerebro derecho, o sea elproceso intuitivo-emocional-espiritual también va mal porque está perdido en exhibicionismos, en supersticiones, en milagrismo o en populismo metafísico de nivel Alfa o hipnótico. No se lo está usando para una evolución artístico-espiritual, ni para potenciar el aprendizaje, ni para mejorar el comportamiento colectivo.
3. El lado central-operativo fracasa permanentemente. Nuestro espontaneísmodificulta el trabajo social organizado para producir desarrollo, economía, renta, y sostenimiento para toda la población, haciéndola productiva con capacidad de enriquecimiento. Y lo poco que hay está hiperconcentrado y no compartido proporcionalmente. México es cuarto país en fortunas personales. Brasil tiene la peor distribución de renta del planeta, y le parece normal a todos...
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