Teoria De Maslow
Páginas: 6 (1412 palabras)
Publicado: 8 de septiembre de 2011
TEORIAS CONTEMPORANEAS DE LA MOTIVACION
Según las teorías contemporáneas, la conducta de una persona depende de lo que la persona espera que ocurra en una situación dada y de la importancia que se le da a un resultado esperado.-
|En 1943Abraham Maslow formuló su concepto de JERARQUÍA DE |McClelland y John Atkinson, creían que la conducta humana se |
|NECESIDADES que influye en elcomportamiento humano. |podía explicar tan solo mediante “LA NECESIDAD DE LOGRO” |
|[pic] |Esto se refiere al deseo de tener éxito en actividades que |
|La falta de motivación en los alumnos puede deberse a que algunas |impliquen un nivel de prestigio o que puedan definir |
|de estas necesidades no estásatisfecha, esto constituirá el |claramente el éxito o el fracaso. Existen personas con alta |
|principal obstáculo para el aprendizaje y el desarrollo de los |necesidad de logro o con baja necesidad de logro. |
|alumnos que sientan la necesidad de autor realizarse. |Un estudio realizado a estudiantes dio como resultado que los |
||que tenían alta motivación de éxito obtenían mejores |
| |calificaciones cuando creían que el curso que estaban |
| |realizando les iba ser útil para la carrera que pensaban |
||seguir. También otro estudio descubrió que los alumnos con |
| |necesidad de logro tenían mejor rendimiento escolar que los |
| |que tenían baja necesidad de logro, por ello MacClelland |
||decidió buscar métodos para desarrollar la motivación de éxito|
| |porque era una característica muy valiosa en la educación, de |
| |la industria y los negocios. |
Por esto podemos decir que lamotivación es causa del aprendizaje.-
CURIOSIDAD Y MANIPULACIÓN
Otros psicólogos como Harlow y Butler decían que los organismos también actuaban por una necesidad de curiosidad o por el simple placer de la exploración visual y táctil, y realizaron una serie de pruebas con animales para apoyar esta teoría.-
LOS JOVENES Y LA POSMODERNIDAD
En la década del 70`comienza la posmodernidadcaracterizada por la caída de utopías y sueños, se pierden los fundamentos teóricos, existe u marcado desarrollo de la tecno- tronico, y un nuevo concepto de la realidad y de la ética.
Se identifican claramente los características que se contraponen a la modernidad como ser:
|MODERNIDAD |VS |POSMODERNIDAD|
|Futuro y Pasado |VS |Presente |
|Racionalismo |VS |Productividad y Consumo |
|Satisfacción |VS |Insatisfacción creciente |
|Realidad comodescubrimiento |VS | Realidad como cambio |
|Limite entre el bien y el mal |VS |Vida sin sentido, debe ser vivida |
|Jóvenes con proyectos a futuro |VS |Jóvenes que tratan de incertidumbre laboral |
La posmodernidad creó en los...
Según las teorías contemporáneas, la conducta de una persona depende de lo que la persona espera que ocurra en una situación dada y de la importancia que se le da a un resultado esperado.-
|En 1943Abraham Maslow formuló su concepto de JERARQUÍA DE |McClelland y John Atkinson, creían que la conducta humana se |
|NECESIDADES que influye en elcomportamiento humano. |podía explicar tan solo mediante “LA NECESIDAD DE LOGRO” |
|[pic] |Esto se refiere al deseo de tener éxito en actividades que |
|La falta de motivación en los alumnos puede deberse a que algunas |impliquen un nivel de prestigio o que puedan definir |
|de estas necesidades no estásatisfecha, esto constituirá el |claramente el éxito o el fracaso. Existen personas con alta |
|principal obstáculo para el aprendizaje y el desarrollo de los |necesidad de logro o con baja necesidad de logro. |
|alumnos que sientan la necesidad de autor realizarse. |Un estudio realizado a estudiantes dio como resultado que los |
||que tenían alta motivación de éxito obtenían mejores |
| |calificaciones cuando creían que el curso que estaban |
| |realizando les iba ser útil para la carrera que pensaban |
||seguir. También otro estudio descubrió que los alumnos con |
| |necesidad de logro tenían mejor rendimiento escolar que los |
| |que tenían baja necesidad de logro, por ello MacClelland |
||decidió buscar métodos para desarrollar la motivación de éxito|
| |porque era una característica muy valiosa en la educación, de |
| |la industria y los negocios. |
Por esto podemos decir que lamotivación es causa del aprendizaje.-
CURIOSIDAD Y MANIPULACIÓN
Otros psicólogos como Harlow y Butler decían que los organismos también actuaban por una necesidad de curiosidad o por el simple placer de la exploración visual y táctil, y realizaron una serie de pruebas con animales para apoyar esta teoría.-
LOS JOVENES Y LA POSMODERNIDAD
En la década del 70`comienza la posmodernidadcaracterizada por la caída de utopías y sueños, se pierden los fundamentos teóricos, existe u marcado desarrollo de la tecno- tronico, y un nuevo concepto de la realidad y de la ética.
Se identifican claramente los características que se contraponen a la modernidad como ser:
|MODERNIDAD |VS |POSMODERNIDAD|
|Futuro y Pasado |VS |Presente |
|Racionalismo |VS |Productividad y Consumo |
|Satisfacción |VS |Insatisfacción creciente |
|Realidad comodescubrimiento |VS | Realidad como cambio |
|Limite entre el bien y el mal |VS |Vida sin sentido, debe ser vivida |
|Jóvenes con proyectos a futuro |VS |Jóvenes que tratan de incertidumbre laboral |
La posmodernidad creó en los...
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