teoria de motivacion






Teorías de la motivación





Integrantes:
Sofía Arévalo
Claudia Arriagada
Macarena Méndez
Nazira Morales
Daniela Ochoa

Docente:
Christian Molina Rojas

Cátedra:
Variables socioemocionales del aprendizaje

Carrera:
Psicopedagogía


Feche de entrega y exposición:

17 de octubre 2013
Índice



Introducción…………………………………………………………………………………3

Teoríade la jerarquía
de las necesidades
de Abraham Maslow ………………………………………………………………….......4 – 6



Teoría del factor
dual de Herzberg…………………………………………………………………………7 – 9


Teoría de McClelland……………………………………………….…………………...10

Teoría X y Y ……………………………………………………………………………….11

Teoría de expectativas
De victor vroom…………………………………………………………………………..12 – 14Teoría ERC
de Alderfer………………………………………………………………………………....15

Teoría de la fijación de metas
U objetivos de locke……………………………………………………………………..16

Teoría de la equidad
de Stancey Adams ………………………………………………………………………..17

Conclusión…………………………………………………………………………………18












INTRODUCCION

Hoy en día en los colegios se intenta hacer quelos alumnos aprendan los contenidos establecidos de los planes y programas de las mallas curriculares, el ministerio de educación se esfuerza con realizar reformas y cambios en la educación Chilena, aun así, no hay avances en nuestra educación.
Para que los alumnos puedan rendir en su proceso escolar deben estar motivados, la motivación puede definirse como un estado interno que activa, dirigey mantiene la conducta, sin esta motivación no se puede lograr que el alumno llegue a tener un buen rendimiento académico.
Esa motivación se debe a factores internos que mueven el interés del alumno, se debe trabajar de manera conjunta para que esta motivación pueda llegar al nivel que se espera. En los colegios se está dejando de lado la importancia de lo que es la motivación, solo se preocupande tener buenos resultados en el SIMCE y los docentes de recibir su sueldo a fin de mes. La motivación es una parte fundamental del proceso de aprendizaje de un alumno, ya que sin esta no habrá rendimiento, sin una motivación personal, sin una motivación de los padres o de su entorno con el que vive, no habrá el resultado esperado.
























Teoría de lajerarquía de las necesidades de Abraham Maslow

Abraham Maslow psicólogo humanista estadounidense, nació en 1908, desarrollo una interesante teoría de la personalidad, en la que expuso entre otros aspectos, la teoría de la motivación.
Es esta una de las teorías más clásicas y de más conocimiento popular, en cuanto a motivación existe.
La teoría psicológica de la pirámide de Maslow quedadesarrollada en su obra “una teoría sobre motivación humana” escrita en 1943, y que posteriormente amplió.
Aquí maslow, establece cinco niveles distintos de necesidades, dispuestos en una estructura piramidal, en la cual las necesidades básicas se encuentran debajo, y las superiores o racionales arriba. Para el autor, estas categorías de relaciones se sitúan de forma jerárquica, de tal modo, que cadauna de las necesidades se van activando después del nivel inferior. Únicamente cuando la persona logra satisfacer las necesidades inferiores entran gradualmente a las necesidades superiores, y con esto la motivación para poder satisfacerlas.











NECESIDADES POR CATEGORIA

Necesidades fisiológicas
Son las necesidades fisiológicas básicas para mantener la homeostasis(referente a la salud); dentro de éstas, las evidentes son:
Necesidad de respirar, beber agua, y alimentarse.
Necesidad de mantener el equilibrio de la temperatura corporal.
Necesidad de dormir, descansar, eliminar los desechos.
Necesidad de evitar olores.
Necesidades de seguridad y protección
Estas surgen cuando las necesidades fisiológicas se mantienen compensadas. Son las necesidades de...