Teoria de pavlov
Páginas: 10 (2334 palabras)
Publicado: 1 de julio de 2011
EL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO DE PAVLOV
RESUMEN
Pavlov descubrió que los animales pueden aprender a responder a determinados estímulos, a partir de sus reflejos incondicionados, experimentando con perros a los que se les enseñó a salivar al escuchar el sonido de una campana. Mediante un procedimiento sencillo, Pavlov podía medir la cantidad de saliva segregada por el perro; cuando sele presentaba un trozo de carne, observaba que se incrementaba el flujo de saliva. Luego Pavlov sonaba una campana antes de presentarle el trozo de carne y observó que luego de repetidas veces, el perro segregaba saliva abundante al sólo escuchar el sonido de la campana, aunque no se ofreciera ningún alimento. El perro había aprendido a salivar ante un estímulo neutro como la campana. A estaforma de aprendizaje se le conoce como condicionamiento clásico.
Palabras claves: experimentos, inhibición, reflejos, condicionamiento, asociación
Introducción
El condicionamiento clásico consiste en aprender a relacionar estímulos o eventos de modo que unos hagan de señal para predecir los otros.
Estudiaremos en este ensayo los conceptos y las principales condiciones para producir elcondicionamiento clásico, tanto en términos de adquisición como de extinción
EL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO DE PAVLOV
Fue el primero en estudiar experimentalmente los reflejos condicionados y el que les dio su nombre, su clásico experimento fue cuando coloco un trozo de carne frente al hocico de un perro se produce la salivación: el alimento es el estimulo incondicionado (EI), y la salivación esel reflejo incomunicado (RI), entonces algún estímulo arbitrario, pr ejemplo la luz, se combina con la presencia del alimento. Así después de la repetición y de las relaciones temporales correctas, la luz evocará la salivación independientemente del alimento: se ha convertido en un estímulo condicionado (EC) y la respuesta a este se denomina reflejo condicionado.
Antecedentes delcondicionamiento: Desde los tiempos de Aristóteles las leyes de la asociación generalmente se estipularon como aquellas relativas a ala contigüidad temporal, la similitud y el contraste de los elementos por asociarse, con el transcurso de los años, la asociación por contigüidad termino siendo considerada como el principio primario, al que se le confería una aparente forma fisiológica.
Los Experimentos y lasTeorías de Pavlov
Algunas relaciones empíricas: La contribución de Pavlov consiste en el cuidado con el que exploró numerosas relaciones empíricas para determinar los parámetros esenciales y proporcionar el repertorio y la terminología para incontables experimentos.
El reforzamiento, la extinción y la recuperación espontánea: La historia de un reflejo condicionado simple comienza con laadquisición a través del reforzamiento repetido, es decir el seguimiento reiterado del estímulo condicionado por el estimulo y la respuesta no condicionados en intervalos temporales apropiados, sin embargo experimentos similares demuestran que la adquisición de una respuesta condicionada sigue una curva en forma de S.
Cuando el reforzamiento se retira y el estimulo condicionado se presenta solo , sinir acompañado por el estímulo incondicionado, la respuesta condicionada disminuye gradualmente y desaparece, proceso que se denomina extinción experimental; sin embargo después de algún tiempo transcurrido sin repetición de ningún tipo, la salivación condicionada retorna y a esto se le llama recuperación espontanea del reflejo extinguido.
Generalización del condicionamiento y extinción: En elproceso del condicionamiento la respuesta termina por evocarse mediante una amplia gama de estímulos centrados en torno al estímulo condicional específico. En una prueba de RC ocurrirá ante un estímulo vecino en un grado que depende de la similitud entre el estímulo de prueba y el de entrenamiento, a esto se le denomina generalización del estímulo.
Pavlov intentó explicar los fenómenos de...
RESUMEN
Pavlov descubrió que los animales pueden aprender a responder a determinados estímulos, a partir de sus reflejos incondicionados, experimentando con perros a los que se les enseñó a salivar al escuchar el sonido de una campana. Mediante un procedimiento sencillo, Pavlov podía medir la cantidad de saliva segregada por el perro; cuando sele presentaba un trozo de carne, observaba que se incrementaba el flujo de saliva. Luego Pavlov sonaba una campana antes de presentarle el trozo de carne y observó que luego de repetidas veces, el perro segregaba saliva abundante al sólo escuchar el sonido de la campana, aunque no se ofreciera ningún alimento. El perro había aprendido a salivar ante un estímulo neutro como la campana. A estaforma de aprendizaje se le conoce como condicionamiento clásico.
Palabras claves: experimentos, inhibición, reflejos, condicionamiento, asociación
Introducción
El condicionamiento clásico consiste en aprender a relacionar estímulos o eventos de modo que unos hagan de señal para predecir los otros.
Estudiaremos en este ensayo los conceptos y las principales condiciones para producir elcondicionamiento clásico, tanto en términos de adquisición como de extinción
EL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO DE PAVLOV
Fue el primero en estudiar experimentalmente los reflejos condicionados y el que les dio su nombre, su clásico experimento fue cuando coloco un trozo de carne frente al hocico de un perro se produce la salivación: el alimento es el estimulo incondicionado (EI), y la salivación esel reflejo incomunicado (RI), entonces algún estímulo arbitrario, pr ejemplo la luz, se combina con la presencia del alimento. Así después de la repetición y de las relaciones temporales correctas, la luz evocará la salivación independientemente del alimento: se ha convertido en un estímulo condicionado (EC) y la respuesta a este se denomina reflejo condicionado.
Antecedentes delcondicionamiento: Desde los tiempos de Aristóteles las leyes de la asociación generalmente se estipularon como aquellas relativas a ala contigüidad temporal, la similitud y el contraste de los elementos por asociarse, con el transcurso de los años, la asociación por contigüidad termino siendo considerada como el principio primario, al que se le confería una aparente forma fisiológica.
Los Experimentos y lasTeorías de Pavlov
Algunas relaciones empíricas: La contribución de Pavlov consiste en el cuidado con el que exploró numerosas relaciones empíricas para determinar los parámetros esenciales y proporcionar el repertorio y la terminología para incontables experimentos.
El reforzamiento, la extinción y la recuperación espontánea: La historia de un reflejo condicionado simple comienza con laadquisición a través del reforzamiento repetido, es decir el seguimiento reiterado del estímulo condicionado por el estimulo y la respuesta no condicionados en intervalos temporales apropiados, sin embargo experimentos similares demuestran que la adquisición de una respuesta condicionada sigue una curva en forma de S.
Cuando el reforzamiento se retira y el estimulo condicionado se presenta solo , sinir acompañado por el estímulo incondicionado, la respuesta condicionada disminuye gradualmente y desaparece, proceso que se denomina extinción experimental; sin embargo después de algún tiempo transcurrido sin repetición de ningún tipo, la salivación condicionada retorna y a esto se le llama recuperación espontanea del reflejo extinguido.
Generalización del condicionamiento y extinción: En elproceso del condicionamiento la respuesta termina por evocarse mediante una amplia gama de estímulos centrados en torno al estímulo condicional específico. En una prueba de RC ocurrirá ante un estímulo vecino en un grado que depende de la similitud entre el estímulo de prueba y el de entrenamiento, a esto se le denomina generalización del estímulo.
Pavlov intentó explicar los fenómenos de...
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