Teoria De Piaget
Páginas: 3 (690 palabras)
Publicado: 17 de julio de 2011
UNA TEORIA SOBRE EL PENSAMIENTO: EL TRABAJO DE PIAGET
El psicólogo suizo Jean Piaget desarrollo un modelo en el cual describe cómo los humanos le dan sentido a su mundo reuniendo y organizando lainformación. Su teoría reitera la existencia de varias etapas por las que pasa una persona para desarrollar los procesos del pensamiento adulto.
Piaget utilizó el método clínico, estudiaba a losniños mediante entrevistas exhaustivas y no estructuradas. También les pedía ejecutar ciertas tareas y les hablaba sobre sus soluciones. Se menciona que Piaget también fue criticado por llegar a tenerconclusiones a partir del estudio de pocos niños. También hay una observación muy valiosa hecha por los psicólogos que se utilizan para determinar los cambios que se deben al desarrollo, (Mussen,Conger y Kagan, 1984). El desarrollo humano puede dividirse de acuerdo con varios aspectos que son:
Desarrollo físico: son los cambios de la estructura y del funcionamiento del cuerpo que se presentancon el tiempo.
Desarrollo personal: son los cambios de la personalidad que tienen lugar durante el crecimiento.
Desarrollo social: son los cambios de la forma como nos relacionamos con losdemás que se presentan con el tiempo.
Desarrollo cognoscitivo: son los cambios graduales y ordenados por los que los procesos mentales se vuelven más complejos.
Maduración: cambiosgenéticamente determinados, que ocurra en forma natural con el paso del tiempo.
Aunque existe desacuerdo sobre lo que sucede durante el desarrollo y la manera en que se presentan, hay algunos principios que sonapoyados por la mayoría de los teóricos.
1.- Las personas se desarrollan a diferente velocidad: ejemplos claros se presentan en el aula de clases, donde algunos alumnos tendrán mejor coordinacióno serán mas maduros en su pensamiento y en su forma de relacionarse.
2.- El desarrollo es relativamente ordenado: nos mencionan que todo el aprendizaje de las personas lleva una secuencia...
El psicólogo suizo Jean Piaget desarrollo un modelo en el cual describe cómo los humanos le dan sentido a su mundo reuniendo y organizando lainformación. Su teoría reitera la existencia de varias etapas por las que pasa una persona para desarrollar los procesos del pensamiento adulto.
Piaget utilizó el método clínico, estudiaba a losniños mediante entrevistas exhaustivas y no estructuradas. También les pedía ejecutar ciertas tareas y les hablaba sobre sus soluciones. Se menciona que Piaget también fue criticado por llegar a tenerconclusiones a partir del estudio de pocos niños. También hay una observación muy valiosa hecha por los psicólogos que se utilizan para determinar los cambios que se deben al desarrollo, (Mussen,Conger y Kagan, 1984). El desarrollo humano puede dividirse de acuerdo con varios aspectos que son:
Desarrollo físico: son los cambios de la estructura y del funcionamiento del cuerpo que se presentancon el tiempo.
Desarrollo personal: son los cambios de la personalidad que tienen lugar durante el crecimiento.
Desarrollo social: son los cambios de la forma como nos relacionamos con losdemás que se presentan con el tiempo.
Desarrollo cognoscitivo: son los cambios graduales y ordenados por los que los procesos mentales se vuelven más complejos.
Maduración: cambiosgenéticamente determinados, que ocurra en forma natural con el paso del tiempo.
Aunque existe desacuerdo sobre lo que sucede durante el desarrollo y la manera en que se presentan, hay algunos principios que sonapoyados por la mayoría de los teóricos.
1.- Las personas se desarrollan a diferente velocidad: ejemplos claros se presentan en el aula de clases, donde algunos alumnos tendrán mejor coordinacióno serán mas maduros en su pensamiento y en su forma de relacionarse.
2.- El desarrollo es relativamente ordenado: nos mencionan que todo el aprendizaje de las personas lleva una secuencia...
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