Teoria De Piaget

La profesora utiliza la teoría de Piaget, de acuerdo al funcionamiento de la inteligencia. Ya que en el modelo piagetiano, una de las ideas nucleares es el concepto de inteligencia como proceso denaturaleza biológica. Para él el ser humano es un organismo vivo que llega al mundo con una herencia biológica, que afecta a la inteligencia. Por una parte, las estructuras biológicas limitan aquelloque podemos percibir, y por otra hacen posible el progreso intelectual.
Con influencia darwinista, Piaget elabora un modelo que constituye a su vez una de las partes más conocidas y controvertidasde su teoría. Piaget cree que los organismos humanos comparten dos "funciones invariantes": organización y adaptación. La mente humana, de acuerdo con Piaget, también opera en términos de estas dosfunciones no cambiantes. Sus procesos psicológicos están muy organizados en sistemas coherentes y estos sistemas están preparados para adaptarse a los estímulos cambiantes del entorno. La función deadaptación en los sistemas psicológicos y fisiológicos opera a través de dos procesos complementarios: la asimilación y la acomodación.
La asimilación se refiere al modo en que un organismo se enfrentaa un estímulo del entorno en términos de organización actual; esto quiere decir que hace propio un concepto, mientras que la acomodación implica una modificación de la organización actual enrespuesta a las demandas del medio; es decir reacomodar las nuevas experiencias con los conocimientos que ya tenemos . Mediante la asimilación y la acomodación vamos reestructurando cognitivamente nuestroaprendizaje a lo largo del desarrollo (reestructuración cognitiva).
Asimilación y acomodación son dos procesos invariantes a través del desarrollo cognitivo. Para Piaget asimilación y acomodacióninteractúan mutuamente en un proceso de equilibrio. El equilibrio o modelo de equilibrio puede considerarse cómo un proceso regulador, a un nivel más alto, que gobierna la relación entre la asimilación y...