Teoria De Piaget

La teoría de Piaget ayuda a los educadores a entender cómo el niño interpreta el mundo a edades diversas.
La de Vygotsky les servirá para comprender los procesos sociales queinfluyen en la adquisición de sus habilidades intelectuales. Ambas tienen importantes aplicaciones en la enseñanza
Piaget utilizó los términos Asimilación y acomodación
para describir cómose adapta el niño al entorno.
Piaget es un teórico interactivo para quien el desarrollo es una complejainteracción de los factores innatos y ambientales Según él, en el desarrollocognoscitivo intervienen los cuatro factores siguientes:
Maduración de las estructuras físicas heredadas.
Experiencias físicas con el ambiente
 
Transmisión social de información yde conocimientos
Equilibrio
Vygotsky Su teoría pone de relieve las relaciones del individuo con la sociedad. Afirmó que no es posible entender el desarrollo del niño si no se conocela cultura donde se cría. Pensaba que los patrones de pensamiento del individuo no se deben a factores innatos, sino que son producto de las instituciones culturales y de lasactividades sociales. La sociedad de los adultos tiene la responsabilidad de compartir su conocimiento colectivo con los integrantes más jóvenes y menos avanzados para estimular el desarrollointelectual.
se construye de modo individual como propuso Piaget sino que secoconstruye entre las personas a medida queinteractúan.
Las interacciones sociales con compañeros y adultosmás conocedores constituyen el medio principal del desarrollo intelectual.
Según Vygotsky, el conocimiento no se sitúa ni en el ambiente ni en el niño. Más bien, se localiza dentro deun contextocultural o social determinado. En otras palabras, creía que los procesos mentales del in-dividuo como recordar, resolver problemas o planear tienen un origen social