teoria de piaget
Páginas: 3 (513 palabras)
Publicado: 3 de abril de 2014
Realizado por:
Frenessis Tupano.
C.I.: 24.465.393
Teoría piagetiana de los estados cognitivos.
El funcionamiento de la inteligencia:
Según esta teoría, una de las ideasprincipales es el concepto de inteligencia como proceso de naturaleza biológica, es decir; el ser humano es un organismo vivo que llega al mundo con una herencia biológica, que afecta a la inteligencia. Poruna parte, las estructuras biológicas definen aquello que podemos percibir, y por otra hacen posible el progreso intelectual.
Piaget cree que los organismos humanos comparten dos funcionesinvariantes que son: organización y adaptación. Además piensa que la mente humana también opera en términos de estas dos funciones no cambiantes. Sus procesos psicológicos están muy organizados en sistemascoherentes y estos sistemas están preparados para adaptarse a los estímulos cambiantes del entorno. La función de adaptación en los sistemas psicológicos y fisiológicos opera a través de dos procesoscomplementarios: la asimilación y la acomodación.
La asimilación se refiere al modo en que un organismo se enfrenta a un estímulo del entorno en términos de organización actual, es decir; esta implicatratar de comprender algo nuevo para así darle un sentido en virtud de lo que desea.
La acomodación implica una modificación de la organización actual en respuesta a las demandas del medio, es decir;implica cambios de la persona en función a el entorno que los rodea (imitación).
Según Piaget mediante estos dos procesos vamos construyendo nuestro aprendizaje, manteniendo el equilibrio entre losdos, para así regular la relación entre la asimilación y la acomodación.
Esta teoría define que el desarrollo intelectual está relacionado con el desarrollo biológico como mencione al principio. Eldesarrollo intelectual es lento, se va construyendo y organizando poco a poco mediante la aparición de diferentes etapas que son:
Etapa sensoriomotriz que va desde 0 a 2 años, donde el niño empieza...
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Frenessis Tupano.
C.I.: 24.465.393
Teoría piagetiana de los estados cognitivos.
El funcionamiento de la inteligencia:
Según esta teoría, una de las ideasprincipales es el concepto de inteligencia como proceso de naturaleza biológica, es decir; el ser humano es un organismo vivo que llega al mundo con una herencia biológica, que afecta a la inteligencia. Poruna parte, las estructuras biológicas definen aquello que podemos percibir, y por otra hacen posible el progreso intelectual.
Piaget cree que los organismos humanos comparten dos funcionesinvariantes que son: organización y adaptación. Además piensa que la mente humana también opera en términos de estas dos funciones no cambiantes. Sus procesos psicológicos están muy organizados en sistemascoherentes y estos sistemas están preparados para adaptarse a los estímulos cambiantes del entorno. La función de adaptación en los sistemas psicológicos y fisiológicos opera a través de dos procesoscomplementarios: la asimilación y la acomodación.
La asimilación se refiere al modo en que un organismo se enfrenta a un estímulo del entorno en términos de organización actual, es decir; esta implicatratar de comprender algo nuevo para así darle un sentido en virtud de lo que desea.
La acomodación implica una modificación de la organización actual en respuesta a las demandas del medio, es decir;implica cambios de la persona en función a el entorno que los rodea (imitación).
Según Piaget mediante estos dos procesos vamos construyendo nuestro aprendizaje, manteniendo el equilibrio entre losdos, para así regular la relación entre la asimilación y la acomodación.
Esta teoría define que el desarrollo intelectual está relacionado con el desarrollo biológico como mencione al principio. Eldesarrollo intelectual es lento, se va construyendo y organizando poco a poco mediante la aparición de diferentes etapas que son:
Etapa sensoriomotriz que va desde 0 a 2 años, donde el niño empieza...
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