teoria de piaget



TEORIA DE PIAGET

INTRODUCCION

Piaget, desarrolla cuatro periodos en el desarrollo de los niños, porque desde que nace, va desarrollando estructuras cognoscitivas las cuales se vanconfigurando por medio de las experiencias. El pensamiento del niño crese, llevando a cabo varias funciones especiales de coherencia como son las de clasificación, simulación, explicación y de relación. Sinembargo estas funciones se van rehaciendo conforme a las estructuras lógicas del pensamiento, las cuales siguen un periodo de etapas. Piaget concibe la inteligencia como adaptación al medio que nosrodea.

Teoría de Piaget
La psicología evolutiva se centra en el desarrollo o evolución de los niños relacionados con el aprendizaje y los procesos cognitivos. Los estadios de este proceso sonuniversales, aunque cada niño posee características peculiares. El representante más importante de ésta corriente es Jean Piaget, su enfoque recibe el nombre de epistemología genética: el estudio de cómose llega a conocer el mundo externo a través de los propios sentidos.
Para Piaget el mundo real las relaciones de causalidad (causa y efecto) se constituyen solo en la mente, en la cual todo lo quepercibimos las transformamos y las organizamos en estructuras coherentes así entendemos el mundo exterior.
En cuanto al aprendizaje Piaget él tiene dos diferentes tipos de aprendizaje el primero es eldesarrollo de la inteligencia el cual es más que nada un proceso continuo que incluye maduración, experiencia y desarrollo de equilibrio. El otro es adquirir nuevas respuestas para diferentesoperaciones mentales. Piaget luego de Freud es la persona que ha contribuido más a la psicología moderna, mediante todos sus aportes Piaget piensa que a partir de ellos los educadores pueden obtener nuevosmétodos educacionales.
Piaget en cuanto al desarrollo de la inteligencia en los niños dice que es una adaptación del individuo al ambiente. El desarrollo de la inteligencia se compone de dos partes...