Teoria de piaget

TEORIAS DEL DESARROLLO HUMANO

La teoría de desarrollo humano de Piaget habla de la evolución del ser humano desde que uno nace hasta que se desarrolla la cual se va realizando lentamente y también nos habla de cómo un individuo logra aprender a través de todas sus etapas varios métodos los cuales le son necesarios para poder sobrevivir individualmente, lo que nos indica que uno de niñopiensa muy diferente a su edad adulta y durante ese transcurso ay muchas cosas que aprender lo que hace ver que es un proceso lento.
El desarrollo humano según las teoría de Piaget nos dice que el primer momento es la inteligencia sensorial motriz y trata de que al principio solo nuestros actos se manejan por medio de reflejos la cual se basa en los instintos y donde los reflejos se vanperfeccionando, los reflejos se organizan en hábitos y la percepción se hace discriminativa, distingue la imagen de la madre de otras imágenes de personas distintas. Un paso más y movimiento y percepción se coordinan entre si y ya es capaz de coger los objetos que percibe (prensión) también aparece, la inteligencia practica o sensorio-motriz, que se aplica a manipular objetos. Es sensorio-motrizporque sólo utiliza percepciones.
El segundo periodo es la representación pre- operativa la cual se da de 2 a 6 años donde Imitando a los adultos, el niño aprende el lenguaje, lo cual le permitirá dar un enorme paso adelante (algo que los animales ya no pueden hacer). El lenguaje le permite `'reconstruir sus acciones pasadas bajo la forma de relato y anticipar sus acciones futuras mediante larepresentación verbal''. Ello supondrá la posibilidad de hacer intercambios verbales con los demás; y, además, al interiorizarse la palabra, surge el pensamiento como dialogo consigo mismo (al principio, el uno que ha aprendido a hablar, habla mucho, pero habla sobre todo consigo mismo). Así pues, surgen dos nuevos mundos : el mundo social y el mundo interior.
El...
l siguiente trabajo tratasobre las etapas del desarrollo humano según el científico Piaget.
• 1er periodo; (2 primeros años de vida)
• 2do periodo; (2 a 6 años)
• 3er periodo; (de 7 a 11 años)
• 4to periodo; (desde los 12 años)
En cada uno de estos periodos se hablara de la evolución del ser humano(desde que nace hasta cuando se desarrolla), la cual se realiza en un proceso lento y paulatino.
Y en definitiva se hablade cómo el ser humano logra aprender a través de un sin fin de etapas y métodos, todas las cosas que necesita saber para comenzar a valerse por si mismo.
En la descripción de estas me regiré por los estudios del famoso psicólogo Jean Piaget. Estos estudios nos hacen ver que el niño piensa distinto que el adulto, y que solo lentamente, por un proceso de adaptación al ambiente, llega a undesarrollo total de sus capacidades intelectuales. La infancia del hombre dura mucho mas que la infancia de los animales, ya que el hombre tiene mucho mas que aprender.
La teoría del desarrollo de la inteligencia, de Piaget presupone la maduración del organismo y la influencia del medio social. Además va unida con el desarrollo de la afectividad.
A continuación se citaran algunos conceptos claves deesta teoría :
1.- ESQUEMAS : en cada estadio (etapas) la mente utiliza determinadas estructuras mentales, las mas importantes de las cuales son los esquemas. Cada estadio se caracteriza por la presencia de determinados esquemas, siempre coordinados entre si.
2.-ADAPTACION : la inteligencia es una adaptación al ambiente.
La adaptación supone :
• Asimilación : la inteligencia adapta los datos dela experiencia a sus propios esquemas.
• Acomodación : la inteligencia modifica sus esquemas constantemente para ajustarlos a los nuevos elementos de la realidad.
La coordinación de estos 2 momento explica el desarrollo y progreso intelectual :
3.-ORGANIZACIÓN : el pensamiento actúa como una totalidad organizada. Este aspecto de organización se coordina con el anterior. Adaptándose a las...