teoria de piagt

ENSAYO SOBRE LA TEORÍA DE PIAGET SOBRELENGUAJE Y PENSAMIENTO DEL NIÑO
Introducción
Este ensayo describe algunos de los aportes más relevantes de Piaget, hacia lapsicología que favorecieron la revolución del estudio del pensamiento y el lenguajeinfantil ya que este fue el primero en estudiar sistemáticamente la percepción y lalógica en el niño, también centró su estudio en las diversascaracterísticas delpensamiento en el niño, en lo que éste tiene más que en lo que no posee y a travésde estas vías de acceso positivas demostrar que las diferencias entre el pensamientoen ambas etapas eran más cualitativas que cuantitativas, El empirismo puro le pareceel único terreno seguro nos lo comunica al decirlo en su libro, que lo primero y porsobre todo una colección de hechos y documentos, no sonmás que aquellos que unmétodo único y así mismo ningún modo le corresponden a la exposición sistemáticaen esta capitulo igual se aborda, el pensamiento dirigido y no dirigido fue tomado de lateoría psicoanalítica, También el pensamiento egocéntrico a la más importante deestas formas intermedias, Aunque su función principal es satisfacción de necesidadespersonales, también incluye una forma deadaptación mental, semejante a laorientación de la realidad típica del pensamiento de los adultos.
Desarrollo
Jean Piaget realizo grandes aportes a la psicología que hicieron que detonara larevolución del estudio del pensamiento y lenguaje infantil. Jean Piaget Fue quiendesarrolló el método clínico a si mismo el primero en estudiar sistemáticamente lapercepción y la lógica en los niños, no obstantePiaget también centró su estudio enlas diversas características del pensamiento en el niño, en lo que éste tiene más queen lo que no posee. Lo que llevaron a demostrar las diferencias entre el pensamientoy las etapas tenían más características cualitativas que cuantitativas. Lo que llevo aser retomado por otros autores como Rousseau que expresa con sus propias palabrasen su libro: el niño no es unadulto en miniatura y su mente no es la mente de un

adulto en pequeña escala. Esta es una forma en que el expresa la evolución, JeanPiaget también dice que el empirismo el lo considera como el único terreno seguro.El método clínico es un instrumento que facilita el estudio de los complejosestructurales del pensamiento del niño en sus transformaciones evolutivas, pero comoen todo ámbito de lavida siembre hay problemas en los nuevos hechos y el nuevométodo no son la excepción pues ya que igual se condujeron múltiples problemas,algunos totalmente inéditos para la psicología científica, otros que se enfocan desdeuna nueva perspectiva. Pero el lado bueno es que de los problemas nacen las teorías,no obstante la determinación de Piaget de evitarlas, siguiendo muy de cerca loshechosexperimentales e impidiendo por el momento que la elección misma de losexperimentos fuera determinada por las hipótesis. Pero esto no impidió que loshechos se examinen siempre a la luz de alguna teoría y por lo tanto no pueden dejarde tener relación con la filosofía.Las características que observo en el pensamiento infantil. ¿Estos rasgos sonfortuitos, independientes o forman un todo organizado con unalógica propia alrededorde algún factor central, unificador? Esto llevo a que Piaget considerar, que son ciertastodas las características específicas de la lógica en el niño es el egocentrismo de supensamiento que refiere a este rasgo central los otros que encuentra, como elrealismo intelectual, el sincretismo y la dificultad para comprender las relaciones.Describe el egocentrismo como ocupando,genética, estructural y funcionalmente unaposición intermedia entre el pensamiento autista y el dirigidoEl pensamiento dirigido y no dirigido fue tomado de la teoría psicoanalítica. Por esoPiaget dice que el pensamiento dirigido es consciente, persigue propósitos presentesen la mente del sujeto que piensa. Es inteligente, es decir se adapta a la realidad y seesfuerza por influir sobre ella. Es...