Teoria de robert gagné

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPOLAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR

COLEGIO UNIVERSITARIO FERMIN TORO

PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE

Teoría Ecléctica del Aprendizaje

Robert Gagné

Profesor: Nerio Guerrero

Equipo Nº 8:

Carballo Gloria

Hernández Tamaci

Márquez Lizceni

Palacios Sandra

Serrano Franyelis

INTRODUCCIÓN

Por medio de lapresente investigación, nos adentraremos de una manera más fresca, en el conductismo y el cognositivismo, ya que Robert Gagné, fusionó lo más importante de ambas corrientes ideológicas para dar nacimiento a su llamada Teoría Ecléctica del aprendizaje.

A través de Gagné podremos descubrir que desde la antigüedad, con los filósofos que inspiraron a los pioneros del conductismo ,y hasta nuestra época,se mantienen los principios del estudio del aprendizaje a través del tiempo, y que los investigadores contemporáneos como es el mismo Gagné, quien murió recientemente en el año 2002, lo que han hecho es añadir elementos o fusionar algunos a las teorías que tuvieron origen en un contexto histórico bien convulsionado por las guerras de la época y la revolución industrial, entre otros factores queinfluyeron en el nacimiento de las diversas corrientes ideológicas.

Cabe destacar lo significativo de conocer estas distintas teorías, que van a servirnos de base elemental el nuestra formación como futuros formadores de la humanidad

BIOGRAFIA DE ROBERT GAGNÉ

Psicólogo norteamericano, nació en el año 1916, estudió en Yale, y recibió su doctorado en la Universidad Brown, en 1940. Seha destacado como profesor en las Universidades de Princeton, Berkeley, y Florida State.
• Publicó infinidad de artículos y libros relacionados con el área del aprendizaje.
• Fue director del laboratorio de Percepción y Habilidades Motoras de la Fuerza Aérea de E.E.U.U.
• Sus últimos 25 años trabajó en el Departamento de Investigación Educativa de la Universidad de Florida.
•Desarrolló su teoría de aprendizaje denominada Condiciones de aprendizaje.
• Realizó estudios y trabajos que apoyaron la consideración de que la codificación es positiva para una buena instrucción.
• Aplicó conceptos de teoría instruccional al aprendizaje por computadora.
• Murió el 28 de abril de 2002.

La posición de Gagné se basa en un modelo de procesamiento de información, el cualderiva de la posición semicognitiva de la línea tolmaniana, expresada a través de Bush y Mosteller. Esta teoría se destaca por su línea ecléctica, además ha sido considerada como la única verdaderamente sistemática (Kopstein, 1966). En esta teoría encontramos una fusión entre conductismo y cognoscitivismo. También se puede notar un intento por unir conceptos piagetianos y del aprendizaje social deBandura. Finalmente la suma de estas ideas hace que la teoría desarrollada en este trabajo, sea llamada “ecléctica

TEORIA ECLECTICA DEL APRENDIZAJE DE ROBERT GAGNÉ

Esta teoría es notable por su característica ecléctica, se encuentra organizada y ha sido considerada como única teoría verdaderamente sistemática. En ella se encuentra una verdadera unión importante de conceptos yvariables conductistas y cognoscitivistas, se advierten conceptos de la posición evolutiva de Piaget y un reconocimiento de la importancia del aprendizaje social al estilo de Bandura. La compleja suma de estas situaciones la constituyen como una teoría ecléctica.
El enfoque de Gagné ha sido organizado en términos de cuatro partes específicas:
1. PROCESO DE APRENDIZAJE
Para Gagné el aprendizaje es elcambio de una capacidad o disposición humana que persiste durante cierto tiempo y no puede ser explicado a través de los procesos de maduración. Este tipo de cambio sucede en la conducta inferenciándose de que el resultado se logra solamente a través del aprendizaje, las actitudes, el interés, el valor y también en el cambio de conductas.
Los procesos de aprendizaje según Gagné se expresan en...