Teoria de robert gagne

La Teoría de Robert Gagne
La propuesta de Gagne se basa en el modelo de procesamiento de información el cual se deriva de la posición semicognitiva de la línea tolmaniana expresada a travez deBush y Mosteller.
Existen cuatro divisiones específicas en el enfoque de Gagné.
* Incluye los procesos del aprendizaje, cómo aprende el sujeto y las bases para la construcción de la teoría.
*Analiza los resultados del aprendizaje, los cuales a su vez se dividen en seis:
1. Conjunto de formas básicas del aprendizaje
2. Destrezas intelectuales
3. Información verbal4. Estrategias cognoscitivas
5. Estrategias motrices
6. Actitudes
* Condiciones del aprendizaje, qué es lo que debe ser construído para la facilitación del aprendizaje. Aquí seincluyen los eventos del aprendizaje, acordes al modelo de procesamiento de la información aquí presentado.
* Aplicación de esta teoría al diseño curricular, el cual incluye dos partes: análisis dela conducta final esperada y diseño de la enseñanza
* A la luz de esta teoría, el aprendizaje se define como un cambio en la capacidad o disposición humana, relativamente duradero y además nopuede ser explicado pro procesos de maduración. Este cambio es conductual, lo que permite inferir que se logra sólo a través del aprendizaje. Encontramos también alteraciones de disposición, que tienenimplicancias con respecto de los cambios conductuales, pero de manera diferente. Estas alteraciones se denominan "actitud", "interés" o "valor". Las informaciones del ambiente entran a través de losreceptores (SNC). Luego pasan al registro sensorial(estructura hipotética). De aquí la información se va a la memoria de corto alcance, en donde se lleva a cabo una codificación conceptual. Para el pasoa la memoria de largo alcance, puede ayudar un ensayo o repetición interna. Si la información se relaciona con alguna preexistente, puede ser codificada y llevada inmediatamente a la memoria de...