teoria de rugby

1. INICIACIÓN DEPORTIVA EN LOS NIÑOS
Objetivos: optimización de la percepción de las habilidades propias, aumentar la autoestima, mejorar la autopercepción, permitiendo que el movimiento se transforme en una herramienta para el conocimiento personal y colectivo.
No es suficiente la buena voluntad.
Beneficios: reducir la ansiedad y depresión, aumentar la autoestima y más resistencia aldolor.
Perjuicios. Lesiones, depresión,.
La orientación debe buscar objetivos propios de su etapa o entrono y la formación tienen que estar adaptada a sus posibilidades.
Trasmitir:
La superación de sí mismo
Espíritu de equipo
El juego limpio
Base motriz.
El deporte de alta competición quieta el componente más importante: el formativo.
2. RUGBY COMO DEPORTE FORMATIVO.
Es un deporte quepor sus características motrices y todo lo que representa y mantiene de tradiciones, es una buena actividad para cumplir con el principio fundamental dentro del proceso de iniciación deportiva: la formación.
El ser humano tiene que trabajar a lo largo de su existencia: motricidad, intelecto y sociabilidad. Tres patas que deben estar compensadas.
La formación de una persona pasa por sueducación, instrucción y adiestramiento.
Este deporte reúne los aspectos básicos y fundamentales desde una perspectiva motriz y además crea aportaciones interesantes e imprescindibles para la formación global de la persona.
Posee una motricidad de lo más simple, basada en movimientos que surgen del individuo de forma espontánea. Para hacer rugby sólo se precisa de movimiento para desplazarse, manipularun objeto, girar, saltar, empujar, traicionar. .
Cualquiera puede participar en ella de forma que favorezca su desarrollo
Aportación educativa: tercer tiempo. : agradecerse unos a otros la oportunidad que tuvieron de disfrutar del juego dentro del espacio de juego.
Medio de relacionar: ver a un oponente como un adversario y no como enemigo
Siempre hay que jugar para la diversión.Aportación instructiva: interacción gracias al nº de jugadores que precisa.

Decisiones en posesión del balón: portar el balón, pasarlo, tomar contacto o patearlo

Decisiones sin posesión del balón: blocar o placar, asistir o mantenerse en posición.
Perfil de un jugador: apto mentalmente, diestro técnicamente y capaz físicamente para tomar decisiones de forma correcta en cuanto a la compresión deljuego.
Los objetivos de la iniciación no se pueden confundir ni solapar con los del entrenamiento:
es una herramienta con la que trabajar la motricidad.
El resultado modifica y justifica cualquier objetivo.

3. RUGBY
Es un juego duro donde el contacto se produce de forma frecuente y buscada, aunque no es violento pero sí agresivo; ya que busca el rendimiento, la mejora personal y lavictoria sobre el contrario.
Una de las características que diferencia al rugby por su tradicionalidad es el espíritu de sana rivalidad entre los participantes con su propio código de comportamiento.
Cualquier persona independientemente de su morfología tiene un hueco en la práctica de este deporte.
En este deporte la individualidad carece de valor, si no cuentas con la ayuda o apoyo del restode los jugadores es imposible llevar a cabo esta actividad.
El rugby es percepción, análisis, decisión y ejecución llevado a sus máximos exponentes una acción de juego basada en un conjunto y dentro de un espíritu de equipo.
Es dinámica: dinamismo global.
Naturalidad de acción: surgen del individuo de forma espontánea
Explotación de habilidades y capacidades individuales para el usocolectivo: la acción motriz de un individuo las pone en práctica para lograr el objetivo común del juego.
Diversión: gran cantidad de buenos momentos
Compañerismo: el contacto físico nos hace apreciar los esfuerzos de los compañeros y aprendemos a ser más tolerantes con sus errores.
Tradición
Juego

En 1997 se profesionalizó el rugby a 15.
El torneo V Naciones es el más famoso del mundo y...